unit 8 mocky is late 教案

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1、Unit8Mockyislate教案Unit8Mockyislate教案　　　　　　　Unit8Mockyislate　　　　第三课时　　教学目标：　　1.知识目标：　　1）词汇：掌握时间的几种表达方法It’s…o’clock./It’s…fifteen./It’s…thirty./It’s…forty-five.　　2）句型：掌握Whattimeisit?/It’soneo’clock./It’stwofifteen./It’sthreethirty./It’sfourforty-five./It’stimeto…　　2.能

2、力目标：　　1）掌握时间的表达法，学会看表。　　2）能够听懂时间，能够询问及回答时间。　　3）能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。　　3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。　　4．德育目标：通过本课的学习，培养学生的时间意识，能够珍惜时间、热爱生活的良好品德。　　教学重点：句型的掌握及运用　　教学难点：时间的询问、回答及It’stimeto…句型的掌握　　

3、教学用具：录音机,教学卡片，自制时钟，课件　　教学过程：　　设计意图：　　Steponereview　　　1.Whattimeisit?　　It’s…o’clock/...fifteen/…thirty/…forty-five.　　　2.gotoschool/haveEnglishclass/visitgrandma/　　playwithfriends/gohome/watchTV/eatdinner　　1)利用卡片单词复习句型　　2）利用幻灯片图片复习句型及时间表达法　　3）利用幻灯片图片复兴相关词组　　Steptwolea

4、din　　T:Whattimeisitnow?　　S:It’stwelveo’clock.　　T:At12:00,whatdoyoudoeveryday?　　　S:lunch.　　T:Ok,it’stimetohavelunch.　　Lookatthistime,at4:00,whatdoyoudo?　　S:gohome.　　T:yes,soclever,it’stimetogohome.　　(讲授新句型It’stimeto…)　　Stepthreelearnthedialogue　　　T:Ok,nowit’stimetole

5、arnthedialogue,openyourbookandturntoP18　　1.readthedialoguefollowingthetape　　2.readingroups　　3.practicewiththegivenphrases　　4.presenttheirdialogues　　Spokenexercise:　　(Accordingtothepicturesonthescreen,makethedialoguewiththefollowingsentences)　　Whattimeisit?　　It’s…o’c

6、lock/...fifteen/…thirty/…forty-five.　　It’stimeto…　　T:lookatmyclock,please　　At12:00o’clock,it’stimetohavelunch.　　At8:00o’clock,it’stimeforclass.　　对比分析以下两句话：（讲授区别及用法）　　It’stimetohavelunch.　　It’stimeforclass　　Exercise:　　Choosetoorfor:　　1.It’stime　　　supper.Wehaveyummyfo

7、od.　　A.to　B.for　　2.It’stime　　　playcomputergames.　　A.to　B.for　　3.It’stime　　　haveChineseclass.　　A.for　B.to　　4.It’s8:00now.It’stime　　mathclass.　　A.for　B.to　　Stepfourlistenandmatch　　　1.saysthabouteachpicture　　　2.guesswhattimedotheydothethings　　　2.listenforthefirsttime　　

8、　3.listenagainonebyonesentence　　　4.listenandreadthesentencesandchecktheanswers　　Stepfivehomework　　完成练习P19　　复习环节：复习先前学过的知识，提高复现率，为新授内容做好铺垫。