上海贵州版三年级第一学期综合实践活动教案

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1、新元小学三年级上册综合实践活动教案主题一:班级小主人[主题教学目标]1.学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2.更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3.能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。第（1）课时活动一独一无二的班名[活动目标]1．了解他人的特长，班级的特色，今后努力的方向。2.学会正确合理地认识自我、认识他人。3.活动之后以班名所蕴含的内容来要求自己，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造一种班级文化、班级精神。[活动时间安排]1课时[活动准备]

2、1.学生准备：了解其他班级已有的班名。2.教师准备：了解一些班名的例子。[活动过程]活动过程学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议我们眼中的班级l写出班级特点。l比较这些特点，选出最突出的地方。l想想班级今后还能做得更好的方面。l可以从班级学生的特长、爱好出发，也可以从班级的整体面貌出发来考虑。l引导学生看到他人的特长、班级的特色。l让学生自由分组，在人数不作硬性规定。l关于“最突出的地方”意见如果不统一，教师可以让这个小组的学生再去听听别的小组的建议，也可以将不统一的意见都写下来。取班名l发表自己的见解，听取别人的意见。l讨论班名。l小组

3、集中意见，写出发言稿。l班名可以是自己班的长处，也可以是对班级的希望。l发言稿要写出起名的意图，以获得别人对班名的赞同。l有的学生取的班名来自动漫的名称，只是好听或流行，因此教师可以从班名的意义出发引导学生取名。l对学生的发言稿给出建议，如怎样引起别人的共鸣等。班会交流l小组派代表，作口头报告。l发言时要注意自己的l仪表，声音洪亮，语调亲切。l及时表扬发言学身学生（仪表、声调）。l交流时，允许学生发表自己的评论。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditi

4、on)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15l听取别人的发言要虚心，对好的发言要表示赞同。选出最佳班名l投票选出最佳班名。l

5、由学生自主评选，民主唱票。l投票也可以采用举手的方式。第（）课时活动二班级公约大家订[活动目标]1．发挥团队精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。2.发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。[活动时间安排]1课时[活动准备]1.学生准备：阅读《小学生日常行为规范》或其他公约。2.教师准备：准备《小学生日常行为规范》等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。[活动过程]活动过程学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议讨论班级问题l小组讨论或轮流发言，说说平时班

6、级生活中遇到过的问题。l从各个方面来发现问题。l教师可对学生的发言作补充。整理问题l按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。l将重复的问题进行整合。l提示学生除学习、劳动、日常生活、同学间的关系以外，还有其他类别的问题。讨论怎么做l小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。l语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中。l条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。制订班级公约l学习校规和《小学生日常行为规范》。l小组讨论制订班级公约。l全班讨论各组拟出的公约，制订最终的班级公约。l可从校规和《小学生日常行为规范》等其他各

7、种公约中得到启示。l制订公约的语句应清晰、明了、简洁。l提示学生条款如果要求太高、不符合学生的实际，可由全体学生再讨论。第（）课时活动三班级成长手册constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~

8、5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,th