小学综合实践活动教案_五年级上册(第一学期)_贵州教材_上海科教

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1、校本课程教案学校：石羊小学年级：五年级教师：文国辉教学进度表周次起止日期内容课时备注19月3日~9月7日开学工作0临时课表29月10日~9月14日第一课时迎接新朋友第二课时竞选大队委员239月17日~3月21日第三课时校园广播站第一课时对月当歌249月24日~9月28日第二课时到月球上过中秋第三课时月饼包装“绿起来”2510月1日~10月5日0中秋国庆610月8日~10月12日第一课时海豚小档案第二课时哭泣的海洋2710月15日~10月19日第三课时龙宫觅宝第一课时家乡美丽的声音和小小乐队2810月22日~10月26日第二课时治理校园噪声小专家第一课时花坛小暖

2、棚2910月29日~11月2日第二课时不用土的栽培术第三课时科技小讲堂21011月5日~11月9日0半期考试1111月12日~11月16日第一课时大家一起踢纸球第二课时剪纸小作坊21211月19日~11月23日第三课时纸桥承重第一课时钟表的演变21311月26日~11月30日第二课时小小修钟匠第三课时及创意钟表我设计21412月3日~12月7日复习112.9活动1512月10日~12月14日复习21612月17日~12月21日复习21712月24日~12月28日期未考试21812月31日~1月4日01920主题一学校主人公教学内容：活动一：迎接新朋友活动二：竞

3、选大队委员活动三：校园广播站教学目标：通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。教学准备：校园地图、课件、录象、图片教学课时：3课时第一课时迎接新朋友活动目标：1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。活动准备：1、整理自己刚入学时遇到的困难。2、准备导游词。活动时间：一课时活动设计：25第25页一、激趣导入新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新

4、朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。（板书课题）二、寻找问题1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。三、出谋划策1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？2、指名说。3、完成第3页练习。四、制订活动方案，并进行全班交流1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）2、交流方案。3、思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？

5、如果有，怎么调整？五、拓展练习1、讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。2、经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。第二课时竞选大队委员教学目的：培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。25第25页教学重点及难点：1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学过程：以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。一、选择竞选职位课件出示：我想竞选的职位是原因是。二、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！2、请同学谈谈参加竞选的感想。三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有：

6、个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决心四、班级预选赛预选中有位同学上台竞选。预选结果是。通过活动我对自己有了更深的认识。第三课时校园广播站教学目的：做好学校广播站的工作。教学重点及难点：25第25页1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。教学过程：一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。二、讨论广播栏目和分工多媒体出示广播：通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：。三、分头行动大家开始行动了，我们的工作顺序是：。编写稿件，备选稿件，由主编最后决

7、定选用哪些稿件。四、教师小结。主题二月圆中秋节教学内容：活动一：对月当歌活动二：到月球上过中秋活动三：月饼包装“绿”起来教学目的：1、了解中秋文化。2、了解有关中秋的诗词、故事。3、过一个难忘、有意义的中秋节。教学重点及难点：1、了解中秋文化、故事。25第25页2、如何过好一个有意义的中秋节。教学课时：3课时第一课时对月当歌教学目的：通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。教学重点及难点：1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。教学准备：幻灯片教学过程：一、选诗我搜集到的名诗美词有：《》、《》、《》，最后我选定的是：。二、解诗我对它的理解是。三

8、、配乐朗诵1、相互讨论交流，看看怎么为