lesson7 whose watch is it-

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1、Lesson7Whosewatchisit?　　Lesson7Whosewatchisit?　　教学内容：词汇　　教学目标：　　1.理解并掌握形容词性物主代词。　　2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。　　3.verymuch、weather、photo、building、ground、busy能听懂，会说，会认读　　教学重点：要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their这几个单词。　　教学难点：单词在实际语境中的运用。　　教学用具：录音机、卡片。　　教学过程：　　复习以前学过的形容词性物主代词

2、，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。　　Yourmyherourtheir你的我的她的我们的他们的　　导入新课学单词：　　watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…　　A.教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。　　B.学生试读单词。　　C.学生听录音并跟读单词。　　D.学生分组读单词，互相纠正单词发音。　　E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。　　F、学生熟读并记忆单词。　　三、操练反馈：　　教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分

3、钟时间，让他们快速写出中文。　　四、布置作业：　　熟读并记忆单词。　　本课单词带音标写三遍。　　教学反思：　　总课时：第19课时　　课题：Lesson7Whosewatchisit?　　教学内容：Let’slearn及Let’stalk　　教学目标：理解和掌握whose的用法　　教学重点、难点：　　Whosewatchisit?　　It’shiswatch.　　Isthisyourwatch?　　Oh,yes.It’smywatch.　　Hereyouare.　　Thankyouverymuch.　　教学方法：听、说、演。　　教学用具：录音机、图片。　　教学过程

4、：　　一、复习检查本课所学单词。　　二、导入新课　　A、教师那一本书介绍：Thisismybook.　　教师问：Whosebookisthis?　　学生回答：It’syourbook.　　教师在教室里随机拿学生物品问：whose…isthis　　学生用句式、It’s……来回答。　　B、教师简笔画卡片带单词：　　Mywahch；Yourclock;hisbasket；hercups；Ourglasses；theirbags；.　　学生看卡片单词用：　　Whose…isthis?　　It’s…watch.　　Whose…arethese?　　Theyare…cups

5、.这些句式造句。　　三、学习Let’stalk　　教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。　　操练　　教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。　　指名依图对话　　效果检测　　Whosewatchisit?　　It’swatch?　　Let’sandhim.　　Isthiswatch?　　,itis.　　Heryouare.　　Thankyou.　　六、布置作业：　　背诵Let’stalk.　　Let’slearn做在作业本上。　　教学反思：　　总课时

6、：第20课时　　课题：Lesson7Whosewatchisit?　　教学内容：Read　　教学目标：能理解并会读短文。　　教学重点、难点：写信的格式，日期的表达方法，问候语，落款。　　教学方法：听、说、讲授法　　教学用具：录音机。　　教学过程：　　一、复习上节Let’stalk部分　　二、教师用英语把课文