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时间:2018-10-08
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1、《警惕上网成瘾》教学设计朝阳学校李文梅 【教学目标】 1.知道网络成瘾综合症。 2.说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。 3.了解网络成瘾综合症的原因。 4.学会如何预防网络成瘾综合症。 【重、难点分析】 网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此,本节的教学重点是:知道网络成瘾综合症;学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。 【教学模式】 启发探究 研讨式学习。 【教学设计思
2、路】本节内容对于小学五年级学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课通过一组图片,将学生的注意力吸引,同时引出课题。二、我的见闻1、教师提出问题你经常上网吗?你听说过小学生上网成瘾的事情吗?你有什么感受?学生说说自己的见闻。 2、什么是“网络成瘾综合症” 师:网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传
3、播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。 网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中,约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍,约占网民人数的6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。三、探究之旅(一)教师出示36页图片上网成瘾有哪些危害? 1、学生分组讨论,小组长总结 2、教师总结 过分依
4、赖网络,而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足,不惜增加网上停留时间,试图减少操作时间但难以自控;对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”;有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏,荒废学业。饮食不规律,身体状况差。 (二)网络成瘾的负面影响 1、学生分组讨论,小组长总结 2、教师总结 a.影响身心的健康成长; b.影响现实人际交往; c.影响思想道德观念。 四、如何预防网瘾很重要教师出示38页图片提出问题:如何合理上网、预防网瘾? (一)学生分组讨论,小组长总结 (二)教师总结 1.控制上网频率,每
5、周一次或两次; 2.控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长; 3.明确每次上网内容,家长要善用网络,当好孩子的引路人,家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站; 4.注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物,并适当喝些绿茶; 5.一旦上瘾,要尽早请医生妥善施治,必要时可安排心理治疗。五、我的收获说说你学习本课的收获六、拓展实践教师出示39页的表格提出问题:请你判断这样上网有什么危险?七、家校互动和家长一起讨论“如何预防网瘾?”看看家长有什么建议。
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