警惕上网成瘾

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1、《警惕上网成瘾》教学设计朝阳学校李文梅　　【教学目标】　　1．知道网络成瘾综合症。　　2．说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。　　3．了解网络成瘾综合症的原因。　　4．学会如何预防网络成瘾综合症。 　　【重、难点分析】　　网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。因此，本节的教学重点是：知道网络成瘾综合症；学会如何预防网络成瘾综合症。如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。　　【教学模式】　　启发探究 研讨式学习。　　【教学设计思

2、路】本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。【教学过程】　　一、激发兴趣，导入新课通过一组图片，将学生的注意力吸引，同时引出课题。二、我的见闻1、教师提出问题你经常上网吗？你听说过小学生上网成瘾的事情吗？你有什么感受？学生说说自己的见闻。　2、什么是“网络成瘾综合症”　　师：网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传

3、播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。　　网络是一把双刃剑，我们在享受它带来的便捷、高效的同时，也应充分认识到它的负面影响。科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。三、探究之旅（一）教师出示36页图片上网成瘾有哪些危害？　　1、学生分组讨论，小组长总结　　2、教师总结　　过分依

4、赖网络，而失去对现实生活的兴趣。为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀的道路。无心学习逃学玩游戏，荒废学业。饮食不规律，身体状况差。　　（二）网络成瘾的负面影响　　1、学生分组讨论，小组长总结 　　2、教师总结　　a.影响身心的健康成长；　　b．影响现实人际交往； 　　c．影响思想道德观念。　四、如何预防网瘾很重要教师出示38页图片提出问题：如何合理上网、预防网瘾？　　（一）学生分组讨论，小组长总结　　（二）教师总结 　　1．控制上网频率，每

5、周一次或两次；　　2．控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长；　　3．明确每次上网内容，家长要善用网络，当好孩子的引路人，家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站；　　4．注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物，并适当喝些绿茶；　　5．一旦上瘾，要尽早请医生妥善施治，必要时可安排心理治疗。五、我的收获说说你学习本课的收获六、拓展实践教师出示39页的表格提出问题：请你判断这样上网有什么危险？七、家校互动和家长一起讨论“如何预防网瘾？”看看家长有什么建议。