1-2我们享有广泛的权利

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1、我们享有广泛的权利教　学　设　计教学目标1、知识目标：帮助学生认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民的权利涉及人们社会生活的方方面面，具有广泛性。帮助学生掌握如何正确行使公民权利。2、能力目标：通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。3、情感态度价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。重点如何正确行使公民权利难点如何正确行使公民权利教学方法教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。方式与方法综合启发式教学课时1课时课型新授课教

2、具多媒体资料图片6教学内容教学补充一、导入新课1、导入语：我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？二、讲授新课1、公民权利的广泛性案例分析：甜甜成长的经历（学生阅读P8页：材料1，思考回答问题）①上述材料中的甜甜享受到哪些权利？②这些权利对他有什么益处？③你认为我们还应该享有哪些权利？教师小结：我国公民享有广泛的权利，这些权利涉及社会生活的各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面。（1）我国公民权利具有广泛性特征                 政治                     家庭生

3、活公民权利：涉及  经济  等各个领域，涵盖  学校生活   等领域——广泛性                 文化                     社会生活（2）我国公民享有的基本权利具体包括哪些方面（宪法规定的九个方面）（3）我国宪法规定公民的基本权利，普通法律规定公民的具体权利宪法是公民权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。2、正确行使权利6我们已经知道我国公民享有的权利是广泛而真实的，但要注意，权力多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，否则，就可能做出违法甚至犯罪的事情。那么，我们应该怎样正确行使自己的权利呢板书：公民如何正

4、确行使自己的权利（1）公民在行使自己的权利时要尊重他人的权利（教师可以按教材P10页第一段简述，然后分析讨论教材P9页的情景材料。）案例分析：（教材P9页的情景材料2。）说一说：①在都市生活的冯某有养狗的权利吗？（有。但要依照法律的规定文明养狗。）②冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）③你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。这就告诉我们：公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。所以，公民在行使自己的权利时要

5、尊重他人的权利。）（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益案例分析：（教材P10页材料3。）议一议：蒋某的所作所为是在行使言论自由吗？其危害是什么？（不是！蒋某的行为损害了国家和社会的利益。其危害是，有可能扰乱正常的社会秩序，引起社会的骚乱，破坏正常的生产、生活秩序等。）情景活动三：情景3：旅游车上旅游汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来

6、：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”6汽车内一阵骚动，稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你接近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了，红着脸说道：“你别侮辱人，我没偷，你凭

7、啥要搜我的身。”这时有其他旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。想一想：①如果你是旅客甲，你该怎么做？②张亮的说法和做法对吗？为什么？教师小结：在我国，公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益。（板书结论）（3）要在法律允许的范围内行使权利我国宪法规定，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。议一议：言论自由要受到法律哪些方面的限制？（学生讨论回答，教师总结板书。）板书：言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、

8、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。案例分析：（教材P10页材料4。）议一议：①诬陷别人，属于言论自由吗？②诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（①不属于。违反了言论自由的两个方面的限制；破坏社会公德、扰乱了社会秩序。）（4）要以合法的方式行使权力案例分析：（教材P11页材料5。）6议一议：这些球迷将要实施的行为，受到法律的保护吗？（不保护。因为这种行为是违法行为。）教师讲述：我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由。但是，我国