苏教版七上《己所不欲，勿施于人》word教案

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1、学习内容第六课《己所不欲勿施于人》第1课时/共2课时学习目标1.【情感、态度与价值观目标】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的意义，让学生养成善解人意的良好品德和习惯；懂得爱不仅是一种内心的感到，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。2.【知识与能力目标】理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的意义。3.【过程与方法目标】引导学生质疑探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。学习重难点1.重点：理解“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的意

2、义；2.难点：在现实生活中如何才能真正做到“己所不欲，勿施于人”。学法提示：情境演示法、合作探究法、体验交流法、先学后教、当堂训练。导学过程自主空间一、自学质疑：（一）预习检测：1.说一说：结合课本P53“生活在线”，说说你对这位中年妇女的行为有何看法？2.填一填：①爱是人类永恒的话题，许多伟人都把“”作为自己追求的目标和理想。②在生活中，谁都有不愿意干、自己的事情，更不喜欢让他人来做不爱做的事情。③我们能否时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待他人时能否做到“”。④早在2000多年前，我国著名

3、的教育家、思想家孔子就提出了“仁”的理论，其核心思想就是“”3.谈一谈：请结合生活中的经验谈谈自己对“己所不欲，勿施于人”的理解。4.想一想：要真正做到“己所不欲，勿施于人”的关键是什么？5.议一议：同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”呢？（二）质疑问难：二、探究交流：爱是人类永恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家，把“仁爱”“博爱”作为自己追求的目标和理想，在现实生活中，怎样才能做到真正的“爱人”呢？爱又是什么呢？我们是否有过把自己不喜欢的事情强加给别人呢？带着这些问题步入我们的“爱心旅程”，共同探

4、讨什么是“己所不欲，勿施于人”以及它有何重要意义。l歌曲欣赏：《爱的奉献》l小组交流：爱是什么？l交流展示：爱是责任、是奉献、是帮助；爱是理解、是尊重、是宽容；爱是关怀、是牵挂、是叮咛；爱是······（己所不欲，勿施于人）l想一想：古今中外有哪些教育家、思想家、哲学家关于“仁爱”“博爱”的故事？（列举1-2例）l议一议：结合自身实际经验，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解。那么在我们的日常生活中，怎样才能真正做到“己所不欲，勿施于人”呢？那就是……n故事感悟：第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的

5、阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。n说一说：根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受

6、到什么启发？u生活感悟：（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?（3）这两种现象蕴涵了什么道理？是的，我们在日常生活中，偶尔的站在别人的角度观察、思考，或许会看到一个全新的世界。如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。Ø情境剧场：明明是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一

7、个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。Ø各抒己见：假如你是那位老师，你会怎么想？有朝一日明明也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？Ø小组讨论：我们在平时的相处中怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”呢？Ø欣赏阅读：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁

8、也不会在乎的！男孩却说：___________________Ø设身处地：如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时你会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？ü点评：在谋求自己生存与发展的同时也要帮助别人生存与发展。“己所不欲，勿施于人”的实质所在就是关心他人、尊重他人、理解他人。只要我们时时处处都能站在别人的角度思考