小学教育专业本科卓越教师培养方案

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1、小学教育专业本科卓越教师培养方案(乡村教师支持计划)根据国务院办公厅《关于印发乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和《海南省乡村教师支持计划（2015-2020）》（琼府办[2015]235号）的精神要求，海南师范大学小学教育专业2016年至2020年每年为海南省定向培养约200名卓越乡村小学教师，打造一批“下得去、留得住、教得好”的卓越乡村小学教师，优化海南省乡村教师队伍素质和结构。一、培养目标本专业以党的十八大和十八届全会精神为指导，以习近平总书记提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”

2、的让党和人民满意的“四有”好老师为标准，坚持实践反思取向，培养德、智、体、美全面发展，热爱教师职业，志愿从事乡村小学教育工作，专业基础扎实，教学实践能力强的综合型卓越乡村小学教师。二、基本要求本专业培养具有科学的世界观，先进的教育思想和开拓创新精神，掌握先进教育教学方法和技术的卓越乡村小学教师和教育家。具体要求如下：（1）思想政治与道德素质热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚人格、良好的职业道德。能牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，志愿乡村教育，热爱小学教育事业。（2）业务素质掌

3、握小学教育的基础知识、基础理论和基本技能，了解学科前沿和发展动态，懂得小学教育的基本规律，熟悉农村教育，具有先进的教育思想和系统的教育理论知识。文理相通，具有从事小学三门及以上课程的教学能力和课程开发能力，同时学有专长，能够熟练掌握和运用现代信息技术进行学科教学，少数优秀学生具备初步的双语教学能力；具有良好的表达能力，组织、协调和管理能力，胜任班主任及其他管理工作；具有较强的小学教育教学研究能力，以及善于反思、自我发展、自我完善的能力。（3）人文与科学素质具有较为宽广、扎实的文化科学知识，形成较宽厚的人文科学素养，文理兼容，视野开阔；具有良好的艺术

4、修养、健康的审美观和一定的艺术表现能力。（4）身心素质身体健康，具有一定的体育健康知识，形成良好的、积极向上的生活方式，具有良好的心理素质、健全的人格，善于沟通，社会适应性良好。三、学制与修业年限1．基本学制为4年。2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。四、主要课程1.专业基础与核心课程小学教育学、小学生心理学、小学教育心理学、小学班级管理、初等教育课程与教学论、教育科学研究方法、小学学科课程与教学论、小学教师口语、信息技术与课程整合等。2.专业拓展课程教育社会学、比较教育学、中外教育简史、中外儿童文学

5、作品导读、小学数学教学案例研究、小学英语歌曲歌谣游戏选讲、科技前沿透视等。五、课程学分结构和开课规划1.课程学分结构　课程类别课程性质中文与社会教育方向数学与科学教育方向英语教育方向学分学分比学分学分比学分学分比通识教育课程必修课4128.08%4128.08%4128.08%选修课74.79%74.79%74.79%小计　4832.88%4832.88%4832.88%专业基础与核心课程（1）4128.08%3826.03%4027.40%（2）128.22%128.22%128.22%小计　5336.30%5034.25%5235.62%专业拓

6、展课程　（1）85.48%85.48%85.48%（2）106.85%138.90%117.53%（3）85.48%85.48%85.48%小计2617.81%2919.86%2718.49%实践课程必修1913.01%1913.01%1913.01%合计　146100.00%146100.00%146100.00%2.开课规划统计学期学分总数（中数英）课程门数（中数英）考试门数（中数英）第1学期20/20/2210/10/112/2/2第2学期25/25/2513/12/137/6/5第3学期24/23/2510/9/114/3/3第4学期21/

7、17/2111/10/116/5/5第5学期17/20/169/10/84/3/3第6学期21/23/1911/12/104/3/3第7学期7/7/71/1/10/0/0第8学期11/11/114/4/40/0/0六、毕业学分要求及学士学位授予条件符合海南师范大学本科生的相关要求，修完本专业计划规定的所有课程，获得146学分，即可毕业，发给小学教育专业本科毕业证书。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》，可授予教育学学士学位。七、课程设置