小学教育专业本科培养方案

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1、小学教育专业本科培养方案UndergraduateProgramforSpecialtyinEducationofPrimarySchool一、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应小学教育改革与发展需要，具有较为深厚的小学教育专业知识和扎实的专业基本技能，从事小学学科教学及管理工作的创新型专业化人才。（二）培养规格1．具有正确的政治信仰，坚持四项基本原则；热爱小学教育事业；能树立科学的世界观、人生观和价值观；具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。2．具

2、有现代化教育理念，掌握基本的教育理论专业知识，具备从事小学教学、研究与管理的专业能力，熟悉小学各学科课程标准及小学教育改革的动向；具有较强的专业发展意愿和专业发展能力。3．熟悉小学生身心发展特点，具备尊重、信任、关爱小学生身心发展的情感与信念，具有良好的人文素养、健康的审美观和一定的艺术素养。4．掌握所修专业方向课程的基础知识、基本技能和基本理论，了解所修专业的发展方向和前沿成果、教育改革的实际状况和发展趋势。5．掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊。6．熟悉我国的教育方针、政策和法规。7．

3、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力，具有良好的生活习惯、意志品质和较强的适应力。二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在3～6年内修满学分。计划总学时为2500学时，总学分为164学分。学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件，经校学位委员会审核通过，可授予教育学学士学位。三、主要课程教育学原理、中外教育史、发展心理学、教育心理学、课程与教学论、教育科学研究方法、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教

4、学论、小学英语课程与教学论、小学科学课程与教学论、小学艺术课程与教学论、小学音乐基础课程、小学美术基础课程、教育管理学课堂教学与管理、小学班主任工作。四、主要实践性教学环节（含主要专业实验）包括专业实习实训、毕业论文、校内劳动实践、实践创新能力训练、专业社会实践活动等。五、课程的学时、学分及学期安排（见表1）六、专业课程设置（见表2）七、各类课程的学时、学分统计（见表3）6表1：课程的学时、学分及学期安排课程类别课程模块课程编号课程名称上课总学时其中学分数建议开设时间及周学时数课堂教学实践教学其

5、它一二三四五六七八通识教育课程公共基础课03011201马克思主义基本原理BasicPrinciplesofMarxism4832163303011102思想道德修养与法律基础4832163303011203毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）4832163303011303毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）4832163303011104中国近现代史纲要32322203011105形势与政策（一）0.50.503011205形势与政策（二）0.50.503011305形势

6、与政策（三）0.50.503011405形势与政策（四）0.50.513011106大学英语（一）6448163313011206大学英语（二）6448163313011306大学英语（三）6448163313011406大学英语（四）6448163306011207大学语文4832163317011108计算机应用基础6432323305011109公共体育（一）32321105011209公共体育（二）32321105011309公共体育（三）32321105011409公共体育（四）484

7、81125011110军事理论36362228011611大学生职业发展与就业指导1128011611大学生职业发展与就业指导11合计通识核心课程人文科学在本领域至少选修2学分，具体课程设置见通识核心课程设置表。社会科学在本领域至少选修2学分，具体课程设置见通识核心课程设置表。自然科学在本领域至少选修2学分，具体课程设置见通识核心课程设置表。6艺术鉴赏在本领域至少选修2学分，具体课程设置见通识核心课程设置表。创新与领导力培养在本领域至少选修2学分，具体课程设置见通识核心课程设置表。专业教育课程学

8、科基础课程04221101教育学原理PrinciplesofEducation64644404221102中国教育史HistoryofChineseEducation64644404221203外国教育史HistoryofForeignEducation64644404221104普通心理学IntroductiontoPsychology6448164404221205发展心理学DevelopmentalPsychology64481644专业核心课程04222201教育心理学Education