经贸系商务英语专业2009级新生素质调查报告

《经贸系商务英语专业2009级新生素质调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、经贸系商务英语专业2009级新生素质调查报告为了更加深入地贯彻我校的办学理念，践行德育为先，提高人文素养，深入了解2009级新生的基本素质，帮助新生更好地适应学校生活，有针对性地开展各项教育教学活动，引导高职学生健康成长，本系对09级商务英语专业新生进行了一次全面的问卷调查。一．问卷调查具体情况本次调查发放调查问卷56份，收回有效问卷56份，有效回收率为100%，具备了全面调查09级商务英语专业新生的实际情况的客观条件。本次调查从价值取向、学习文化、专业认识及职业道德、心理适应、身体素质五方面的内容进行了深入的调研。二．问卷调

2、查情况汇总分析1.价值取向调查项94.6%的新生人生价值取向认为要个人利益服从于集体利益。2.学习文化调查项有58.9%的同学认为入学后最迫切的愿望是获得更多的专业知识，51.8%的学生希望能学习到本专业以外的技能。但学生在学习主动性方面表现出一定的消极性，75%的同学对现在的学习采取比较被动的学习方式。3.专业知识及职业道德调查项54.7%的新生认为未来的工作要有挑战性，60.7%的同学认为个人的修养对职业道德的培养很重要。39.3%的同学认为管理能力是他们最缺乏的职业素质。4.诚信理念调查项53.6%的同学对作弊不认可态度

3、，23.2%的同学认为学校的诚信教育是缺乏的。但是我们也看到，部分同学在问卷中也表示，为了取得好的成绩或者及格，会选择作弊，这就要求我们在平时的工作中要经常开展着方面的教育，打消学生的侥幸思想，加强诚信教育，从根源上杜绝作弊等不诚信现象。5.身体素质调查项目大部分新生的身体素质良好，有比较好的个人卫生习惯，但只有29.6%的学生经常参加锻炼。三．学生基本素质的综合评价这次问卷调查只是从面上对我系09级商务英语新生进行了一次素质调查，部分数据可能存在偏差，但整体上客观地反映了我系09级商务英语新生的基本素质。从数据显示来看，我校

4、09级新生在价值取向、学习文化、专业认识及职业道德、心理适应、身体素质等五方面所表现出的整体素质是比较高的。但我们也看到，部分学生在某些调查项中存有问题，在以后的工作中必须要引起有关部门的重视。一．调查中所显示出来的几个方面的问题1.心理适应方面存在的问题需要引起重视。现在的学生多为独生子女，独立生活的能力欠缺，遇到困难时不能以正确的方式来面对，其个性和心理上或多或少存在部分缺陷，学生中患心理疾病的人数以及患病程度都有比较明显的提高和上升。据有关资料反映，现在学生中有心理不适应现象的学生人数多达30%，这是一个不小的数字，特别

5、应该引起从事学生教育与管理工作人员的关注。2.部分学生积极性不高。调查结果显示，只有一部分学生学习比较主动，有60.7%左右的学生对学习的目地性不够明确。有53.6%的同学希望学好本专业的技能，有51.8%的同学希望能拓展自己的专业技能。因此，如何树立正确的学习目标，激发同学的学习积极性，在以后的工作中显得尤为重要。二．建议在以后的工作中加强如下工作：1.关注学生的心理健康。（1）近年来，高职学生中存在心理问题的学生比例越来越高，特别是贫困学生，既要面对竞争的心理压力，又要直面经济贫困的心理压力。这些使他们成为心理疾病的“高发

6、群体”，因此我们必须加强对学生特别是贫困高职学生的心理健康教育，关注贫困学生的内心世界。将认识调整和行为指导相结合，完善自我意识，培养具有内在价值感的自尊心，即要使学生有正确的自我认识、良好的自我体验和有效的自我控制。为此，可以开设一系列的心理讲座，重点放在健康人格和情绪调节教育上，帮助贫困学生形成对贫困的正确认识和健康心态，培养他们的健康人格。不仅如此，我们还要对“富裕”生进行积极的引导，倡导艰苦朴素、艰苦奋斗的精神，并把这种精神运用于学业生涯之中，提高高职学生各方面的素质。（2）开展以人际交往训练为主题的心理训练人际交往训

7、练是以交往能力培训为主、传授交往知识为辅的一种心理训练。人际交往训练旨在通过对心理训练方案的实施，采取强化的训练方式，对合作、自主、责任心等核心人格特征进行训练，帮助学生掌握与他人交往的知识与技巧，改变和增强各种社会交往能力，塑造成功交往的心理品质，建立乐协作型人际关系。人际交往训练就是通过一系列活动将认知的、行为的、情感的心理过程和谐地统一起来的能力训练。2.要积极应对就业压力，为学生就业做好各项服务工作。我们要充分认识就业工作的重要性，要切实树立“三个一切”的理念（一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生），而关心帮助学

8、生就业是“三个一切”的最好体现。我们要重视学生就业指导和就业服务工作，要把职业教育与就业指导结合起来，加强学生就业指导工作的力度，把就业观教育贯穿到学习生涯中。3.积极创造良好的校园环境和校园文化环境，为学生成长提供良好的条件。良好的校园环境和校园文化环境是学生安心学习、生活