夯实基础促和谐 提高质量谱新篇--典型事迹

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1、学习实践科学发展观典型材料夯实基础促和谐提高质量谱新篇——屯庄堡明德小学典型事迹材料屯庄堡小学于2006年被甘肃省确定为名的项目学校，在台商、当地政府、村委会和村民集资100余万元，建起了一座高标准的教学楼，学校面貌焕然一新，学校重视教师队伍的建设，狠抓教育教学的管理，注重学生的思想品德教育，近年来取得了优异的成绩，2007年被肃州区教育局命名为“肃州区教育工作先进集体”。9月份被推荐为“酒泉市教育工作先进集体”。在学习实践科学发展活动中，扎实学习，认真实践，进一步提高学校的整体水平。一、抓学习，促教研，提高教师的整体素质。首先，我们狠抓教师队伍的建设，在学习中提

2、高教师的认识。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和配发的科学发展观学习资料，让教师更加热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向教师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习

3、，及时“充电”。通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。在学习阶段，教师书写笔记2万字以上，书写学习心得2篇。在教师基本功和专业技能培养提高上，我们要求教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之中。beconsistentwithinthesamedisk.Alternat

4、eunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师

5、队伍质量的有力保证。现在，我们学校有校级骨干教师5名，区级骨干教师人1名，市级骨干教师人1名。近年来，教师在县级以上发表论文十几篇，上县级优质课2堂。多次参加学区组织的教育教学活动，并取得了很好的成绩。二、用明德育人理念，培养学生全面发展。1、读经典颂词，做有根之人我校是明德项目学校，根据“明德”办学理念，让学生能在学好现行教材的同时，广泛的阅读大量的课外书籍。学校配发了经典书籍，规定了1-6年级的阅读进度，在具体的实施过程中我们制定了诵读计划、诵读目标要求，诵读考核办法、评估验收等一系列完备的制度。每天在早读中加入十分钟的经典诵读时间，每周每个班级安排2节读书课

6、，并坚持不懈，要求教师把古诗词编成儿歌，谜语等形式，穿插在学生课余活动的玩耍、游戏中，进行随机记忆。同时还制作了家校联系卡，学校要求将本周所诵读的内容填入家校联系卡，让学生回到家中给长辈背诵所学内容，家长在卡中填写学生背诵的真实情况，及时向学校进行反馈，学校每月开展一到两次的经典诵读主题班会或队会；每学期组织开展一次大型的中华文化经典诵读成果展示活动，并对成绩突出的教师与学生进行表彰奖励。这一点，是学校学习实践科学发展观活动中教师受教育，学生的实惠的具体体现。同时，为了让这项活动开展得有声有色，丰富多彩。我们还要求学生自编自创文化经典手抄报，开展经典诵读内容的书法

7、比赛，组织学生记好经典诵读周记，写下自己的读书心得与感想。2、从小培养学生的劳动服务意识，为将来的生存奠定基础。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacin

8、gisge