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1、第十章班级管理练习题教育学分章练习题2009-12-2619:22:21阅读1962评论1 字号:大中小 订阅 班主任与班级管理练习题 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。1、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是()A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松驰、涣散的群体算不上集体D、不是任何一个班都能称得上班集体2、班级管理的主要对象是()A、班级公共财产 B、班级信息 C、学生 D、班级资料3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()A、埃拉斯莫斯 B、
2、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭4、奠定了班级组织的理念基础的是《大教学论》的作者是()A、夸美纽斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、凯洛夫5、“导生制”的管理模式最早出现的19世纪初的()A、美国 B、英国 C、日本 D、法国6、学校行政体系中最基层的行政组织是()A、共青团组织 B、教导处 C、总务处 D、班级7、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往 B、学习 C、课堂 D、课外活动8、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()A、班级 B、班干部 C、男女学生 D、集体教育9、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自
3、主开展活动的最好载体是()A、班主任 B、兴趣小组 C、少先队 D、班集体constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcons
4、tructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations10、在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()A、组织和团结集体 B、建设学生干部阶段 C、提出共同目标 D、形成正确的集体舆论11、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是()A、交往的过程 B、学习的过程 C、德育的过程 D、认识的过程12、班级成员在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,从而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有()A、共
5、同统一的准则 B、共同的目标C、共同的组织机构 D、平等、相容的氛围13、班级工作的组织者、领导者和教育者是()A、校长 B、教导主任 C、班主任 D、任课教师14、学生集体的特征首先是要有()A、集体舆论 B、共同目标 C、干部队伍 D、活动15、班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立()A、发挥班干部领导作用的思想 B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想 D、在自主活动中进行自我教育的思想16、班级管理的主要功能是()A、实现教学目标、提高学习效率 B、维持班级秩序C、形成良好的班风
6、 D、有自主活动中进行自我教育的思想17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理18、班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理19、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()A、民主管理 B、常规管理 C、平行管理
7、 D、目标管理20、目标管理由美国管理学家()提出A、德鲁克 B、马卡连柯 C、皮亚杰 D、布鲁纳21、班主任了解学生的主要方法是()constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002
8、~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstr
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