eap员工心理辅导&快乐工作(2天宣传培训)

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1、资料来源于张杰一培训资料库EAP员工心理辅导&快乐工作培训对象：适合学历层次中高层、年龄层次以年轻为主、企业内部任何岗位需求（普通一班不超过40人）培训时间：12个小时培训目的：²员工帮助计划（EmployeeAssistancePrograms，EAP）。它通过心理学专业人士对组织的诊断、建议和对员工提供的专业指导、培训及多种形式的咨询，帮助员工解决各种心理和行为问题，提升企业效率。管理的核心是人的管理，竞争的核心是人才的竞争，企业最大的财富是健康、幸福、凝聚、向上的员工梯队。²如何“快乐地工

2、作”是员工心理辅导的核心，在课程中为避免学员的排斥心理，我们将“EAP员工心理辅导”计划用“快乐工作”这一名词来代替，加强员工的共鸣感和配合度。²压力是日常生活的一部分，管理得当，能为你带来生活的动力，但处理不好或视而不见，它就成为你生活的阻力与健康的杀手。员工的职业压力和生活压力都会直接和间接影响其工作水平与工作绩效。所以关心员工心理成为企业与员工共同面临的挑战。学员获益：本课程特协助企业员工，养成情绪管理的技巧，使员工摆脱情绪低潮，克服工作瓶颈，有效的与他人互动与沟通，缓解工作压力的。期能在

3、巅峰状态中，不断突破出高绩效、高生产力的满意表现，进而提升组织整体经营绩效。l员工层面：优化人际关系、摆脱心理困扰、减少冲突矛盾、提高积极心态、提升身心健康、消除不良嗜好、促进个人成长、提升工作绩效、促进家庭和睦；l管理层面：提升领导能力、工作生活平衡、缓解工作冲突、促进家庭和睦、降低工作压力、提升工作效率、促进人岗匹配、提升协作效果；l企业层面：节约人力成本、改善组织氛围、改进生产管理、提高员工士气、优化福利制度、提升组织绩效、树立组织形象、减少怠工缺勤、减少异常离职、增强企业合力、提供生产力

4、。培训内容：前言：自我心理保健和快乐工作理论课程概述：随着社会的发展，与心理健康有关的问题越来越多，时代性的心理健康问题，使我们不得不重视心理健康问题研究。在本课程的设计中，撰稿培训师张杰一已经把常用的自我心理保健八法（自我暗示疗法、音乐色光疗法、呼吸调节疗法等等）贯穿于全部课程之中。学员将从本次课程学习过程中，不仅了解自我心理保健和缓解压力的理论知识，更可以实际体验不同的实用心理保健方法。撰稿培训师张杰一向大家保证，这些方法简便易学，可以立刻运用到实际工作生活中去使用，并能立刻产生相应效果。u

5、员工心理原因分析u自我心理保健的概念u快乐工作的研究理论阐述yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral张杰一培训资料库资料来源于张杰一培训资料库u自我心理保健核心——3M（Master、Medium、Maneuve

6、r）一、压力识别与评估单元内容概述：做好EAP员工健康心理管理首要原则是要对压力有所觉察。机体对压力往往有一种天生的吸收－缓冲机制，一般的生活压力会被身体转化成活力与激情。如果一个人生活在流动的、不停变化的压力丛中，他的机体不仅可以是健康的，也是有饱满能量的。压力过小的生活让人消沉、昏昏欲睡、机体懈怠、思维变慢。但有两种压力可能使机体调节失常，一是突如其来的过大压力，二是持续不变低量的压力。觉察压力有三个层次：稍微过多的压力引发纷乱的情绪。较大的压力带来躯体各种不适反应。过大的压力出现意识缩窄，

7、对环境反应迟钝，心身处在崩溃的边缘。Ø何谓压力Ø压力的各种表现（职业压力和生活压力）Ø个人压力表现曲线Ø压力程度自我评估Ø学习消除压力源二、IQ、EQ、AQ的定义与关系单元内容概述：EAP员工健康心理管理的第二个原则是平衡。躯体与精神两种压力有点像翘翘板，躯体压力大，精神压力也会慢慢增大，反之亦然。通过放松来释放躯体压力，精神的压力也在释放。当我们集中心智工作太久，或者长期处在竞争的状态里，可通过机体的放松来释放内在的压力。而当我们懈怠太久，无所事事的时候，通过机体的运动来保持精神的活力u智商I

8、Q介绍ØIQ的定义Ø高IQ不等于高成就u情商EQ的介绍：什么是情绪？什么是情绪智力？Ø个人的情绪自控能力的测定Ø团体情绪生产力的三大要素：内部沟通，情绪氛围，协作精神u逆境商AQ介绍Ø个人最大逆境的采集ØAQ测试与分析诊断ØAQ在企业管理中的应用三、情绪生产力的培养单元内容概述：EAP员工健康心理管理的第三个原则是保持积极心态。良好的心态可增加人们应对压力的能力，不良的心态本身就像一团乱麻，干扰人的内心。当然，更主要的是要对压力有正确的观念。压力并不可怕，可怕的是我们对压力有不恰当的观念与反应。