2013年西师版语文第六册《清明》word版多媒体教学设计

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1、投影教学环境下的教学设计表教学设计表学校学科语文授课年级三年级教师姓名 章节名称古诗《清明》计划学时1课堂改革设计理念以学生学习和活动方式结构课堂教学是本设计突出的理念。创设情境，激发学生学习热情，积极进行自主、合作、探究的学习方式的实践。尊重学生主体地位，激发学生自主的潜能。抓住儿童心理，发展学生个性，注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。渗透学习方法，促进学习实践，激发求知欲望，培养学生对祖国传统文化的热爱，进而提高学生的语文综合素养。学习内容分析（可附加知识导图）三年级的学生对于韵文的学习有一定难度

2、，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。儿童特有的表现欲望、探究需要、被认可的需要，利于教者进行教学活动的设计。学习者分析一般特征儿童特有的表现欲望、探究需要、被认可的需要，利于教者进行教学活动的设计。初始能力三年级的学生对于韵文的学习有一定难度，但他们有了一定的学诗经验，会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。教学目标课标程准领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。知技识能与初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文艺评论的写法。过方程法与在活动中进行联想和想象能力的

3、训练，增强创新意识和创造能力的培养。情与感价态值度观领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。教学重点及解决措施理解古诗含义，理解重点词语的意思，体会作者的思想感情。教学难点及解决措施采取读议结合，以多媒体促进理解的方式。教学环境□DVD+TV□教师机+投影机（上网/不上）□教师机+投影机+电子白板□教师机+投影机+应答分析器█电脑教室+投影机(上网)□电脑教室+电子教室控制其他：资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源理解古诗的情境多媒体课件播放帮助理解自制培

4、养古诗朗读的感觉多媒体课件播放创设情境网络教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法导入新课创设情景，激发兴趣5分钟教师：播放课件（图片+民乐《雨打芭蕉》），教师朗读《清明》。1.评价这首诗哪些字词用得好。　　2.欣赏图片、音乐及教师朗读，思考并回答问题。创设情景，激发兴趣合作探究20分钟总结评价，简要概括1.分组活动，构图绘画1.各小组演示课件，汇报收集整理后的材料。其他学生记录和自己所收集不同的观点。2.分四个小组活动讨论，根据自己的想象，给《清明》这首诗配一幅插图。并通过投影

5、仪展示。合作探究，加深理解。拓展提升拓展探究，迁移提高10分钟课件展示杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。找出这首诗的关键词进行评价，展开合理想象，口头描绘这幅图景拓展提升 反馈测试背诵古诗5分钟 指导背诵背诵古诗巩固练习教学评价学习目标练习与检测充分理解掌握良好合作效果理想良好教学反思从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。由此，我想到每堂课只

6、要精心设计，把学习的主动权教给学生就能调动他们的积极性，激起学生的学习兴趣。