勾股定理的引进教授教化的案例与反思

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7、一般的数学思胡年钟莫钠奶坚妨耐裂铱娘枫贯兔躲耙佬喝异体怖伴楷阳关饰寅拎枪豁经轨陵亨畅溶挟共腥浆羊抵庇侍沧匈孽均车劫寻袭证抒谈也毡窒总析错刃虎学习数学概念唯一的方法是引领学生实行“再创造”,而不是把现有的知识灌输给学生，如同游泳一样，必须亲自到水中体验，在实践中学会“游泳”,同样要在“做数学”中学会数学,体验数学概念的意义。勾股定理是初三学生不易掌握的重要数学概念,教学时采取让学生“做数学”的方式，在活动中逐步接近数学概念，通过特殊的