信息技术环境下课堂教学设计

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1、信息技术环境下课堂教学设计（模板）学科体育与健康版本册数初级中学全一册课目名称跨栏跑共1课时教学目标一．情感态度与价值观1通过丰富多彩，生动有趣的跨越障碍游戏，激发学生主动学习跨栏的欲望；2学生养成不怕挫折，战胜困难，勇往直前的顽强品质何和坚韧不拔的精神。二．过程与方法1初步认识跨栏的分解技术，能够较慢的跨越栏架。2学生能够初步学会跨栏的分解技术动作。3能够初步达到各个技术环节的衔接三．知识与技能1能够把跨栏跑运用到具体生活实践中去；2能够利用跨栏技术来解决实际问题。教材分析跨栏跑内容处于初级中学教科书全一册的田径板块中障碍跑这一节，是田径运动中的径赛项目，由起跑至第一栏技术、

2、过栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。其中，过栏技术又称跨栏步技术，是跨栏跑技术教学的重点，它有由起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地组成，为了很好的掌握过栏技术，应先从学习起跨腿栏侧过栏技术，摆动腿栏侧过栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感，能培养学生勇敢果断、不畏困难的意志品质。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalityche

3、ckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学习者分析初三学生身心发展逐渐成熟，已具初步备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与

4、手段，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。另外，注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。教学重点教学内容措施媒体、资源应用策略重点：起跨腿栏侧过栏技术教学难点教学内容措施媒体、资源应用策略难点：起跨腿收紧抬平，腿勾脚尖，晚收快拉、侧平拉并拉正。摆动退屈膝攻栏，两臂配合，眼视前方。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用及方析constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition

5、)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations开始部分︵8分钟一、课堂常规二、准备活动1、绕篮球场慢跑（6圈，途中增加反口令练习）2、徒手操头部运动扩胸运动体转运

6、动腹背运动弓步压腿侧压腿膝关节绕环手腕、踝关节1、集合整队2、清点人数3、检查着装4、师生问好5、宣布本课内容，提出相应要求6、强调安全意识7、安排见习生1、教师喊奇数时继续跑进，喊偶数时反方向跑进。2、教师口令引导3、注意观察、提示正确的跑步姿势与呼吸节奏。1、口令清晰，有力2、节奏感强3、对学生不规范的动作用语言或手势进行提示。1、按指定地点集合2、准确报告人数3、认真听讲，明确本课内容，要求4、见习生必须认真听课，参加力所能及的活动。1、跑进中保持队列整齐有序，避免相互碰撞。2、动作轻松，呼吸有节奏，步幅适宜。3、注意力集中，听口令做相应的动作1、动作整齐幅度大2、协调用

7、力节奏好3、充分活动身体各个关节，为后面的练习做好身心准备。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);