聘用护士的管理课件

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1、优质护理服务中聘用护士的管理策略医疗体制改革对护理管理带来的挑战从单一的指标制向聘用制转变聘用护士逐渐成为医院护理人群的主体工作不稳定性和流动性大找工作难和聘护士难并存优质护理工程带来发展变化建机制重临床改模式改模式：全面推行责任制整体护理重临床：护士贴近临床、贴近病人建机制：探索有效的护士激励机制聘用护士现状分析①学历不同，素质不平衡。②临床经验不足，应急能力不强。③专业意识淡漠，法律知识欠缺。④工作量大，收入偏低。⑤个人前景渺茫，自尊受损的消极心理。⑥工作不稳定，流动性大。聘用护士现状分析（一）聘用护士的现状分析1学

2、历不同，素质不平衡。聘用护士当中，有本科学历、大专学历、中专学历，本专科学历的聘用护士理论性较强，中专学历的聘用护士临床实践能力相对较强。由于基础不同，理论实践能力不同，工作能力各有不同。2临床经验不足，应急能力不强。新聘用护士大部分为应届毕业生，对护理新知识、新业务、新技能不能熟练掌握，临床实践较少，在为患者实施护理的过程中操作不规范，护理行为缺乏条理性、灵活性和可行性，对临床突发事件不知所措。有的处理不当，显得十分被动，容易引起病人不满意。3专业意识淡漠，法律知识欠缺。爱岗敬业意识淡漠，未能充分认识到护理工作的重要性

3、及其责任重大，往往把护理工作简单的理解为能够完成各项操作。应对日常工作的繁琐劳动，忽略了护士应具有的品质和业务素质，未能真正做到想病人所想的人性化服务，而降低了护理质量。同时，由于刚参加工作招聘护士，对各方面的制度和要求不甚了解，在校期间，也未曾受到医疗安全教育，对各种法律知识欠缺，因此在工作中思想重视程度不够，表现在工作欠认真、谨慎、细心等方面。聘用护士现状分析（二）4工作量大，收入低。日常工作繁忙和频繁的轮班，导致护士工作压力较大，，保障系统不是很完善，社会地位低。在这种心理不平衡及不良情绪的影响下，聘用护士形成了一

4、种消极的心理。5个人前景渺茫，自认为发展受限。 随着合同护士工作年限的增长，她们的经验逐渐丰富，思想逐渐成熟，对自我价值的需求也越来强烈，认为医院不能为她们提供施展才华的机会，因此容易产生“前景黯淡”“前途渺茫”的消极心理。另外，聘用护士不如正式护士思想稳定，缺乏责任心和主人翁意识。6工作不稳定，流动性大。聘用护士个人或工作遇到困难，让她们产生抱怨，感到困惑时，不能正确对待和排解，有随时离岗的可能，个别护士有从众心理。完善岗位管理12345聘用人员管理策略护士培训与考核实施绩效考核管理合理运用激励机制正确的应对压力一实施

5、护士岗位管理是优质护理的深化以实施责任制整体护理为切入点，为患者提供全程、专业、人性化的护理服务。以实施护士岗位管理为切入点，为护士配置、考核、分配、培训、普升及发展建立激励机制管理方式改革以实施责任制整体护理为切入点，为患者提供全程、专业、人性化的护理服务。护理模式转变护士岗位管理主要内容职称晋升岗位设置岗位培训绩效考核岗位管理护士配置实现医改总体目标：老百姓得实惠医务人员受鼓舞职称学历临床岗位分级依据年资能力分层方案责任组长责任护士责任组长责任护士护士长责任小组责任小组责任小组由经验丰富的高年资、低年资护士组成，每组

6、承担一定床位的工作任务，每位责任护士承担所分管床病人的所有护理工作。特点：分层不分等：人人参与生活护理。责任明确：责任护士对包干的病人负责。必须考虑客观存在的问题护士群体：产假、病假、培训多医院状况：医院加床数量多患者病情：病重人员多需要护士多原则：以患者为中心实施动态管理二护理人员的培训与考核全员培训重点培养提高整体素质短期目标和长期目标相结合专科技能与分析处理问题的能力相结合创建浓厚的学习氛围护理人员的三基培训与考核聘用的护士必须经过严格的岗前培训才能进入临床。岗前培训医院各项规章制度，基础护理技术操作程序，护理文书

7、书写、护士礼貌用语，护士礼节礼仪。培训方法：专人负责，严格训练，逐项考核，综合成绩良好者方可进入临床分层次培养对2年以内聘用护士主要采取岗位技术练兵定期考核等方式进行“三基训练”，聘用护士工作时间在2-5年以内，抓好基本理论、基本知识和基本技能的“三基”训练是再培养的核心。除进行“三基”训练外，还要对其进行提高专科急救技能的训练。分期分批进行强化模拟训练，做到训练、考核人人过关，有效地提高了聘用护士在抢救工作中的主动性、准确性和灵活性。护士培训指导思想：以临床需要为导向以个人成长为目标结合个体特点：年龄、学历、兴趣、特长

8、分层次、有计划、有重点三、实施绩效考核（一）方案绩效考核方案公示绩效考核公开公示考核结果与奖金挂钩（二）绩效考核的意义绩效考核的意义管理者为合理的薪酬建立基础为建立奖金制度提供基础有助于实现战略目标，使业绩期望明确化加强管理者对员工的认识和了解帮助管理者建立良好的团队员工需要并期望得到业绩反馈有效提高个人业绩正确认识