十三岁的际遇-《十三岁的际遇》教案

《十三岁的际遇-《十三岁的际遇》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------十三岁的际遇-《十三岁的际遇》教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选

2、财经经济类资料----------------------------------------------十三岁的际遇-《十三岁的际遇》教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------十三岁的

3、际遇-《十三岁的际遇》教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　《十三岁的际遇》教案［学习目标］　　1、运用工具书解决生字词，并准确理解词语在具体语境中的意义。　　2、阅读课文，理清

4、文章结构。　　3、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。　　［自主学习］　　这是一位十六岁的北大学生为纪念北京大学建校90周年而写的一篇抒情散文。文章回顾了自己在不同年龄段对北大的感受和理解，重点描述了北大图书馆和北大人，请同学们快速地阅读课文，思考作者写了自己哪几个年龄段、选取了哪些内容、表达了怎样的感情？　　［要点精析］　　一、知识与技能　　1、题解　　“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。　

5、　2、一些非常见的字词　　尘缘：尘世的缘分。佛教徒或道教徒指现社会界人与人才人与事物之间发生联系的机会。　　涉足：指进入某种环境或生活范围。　　徜徉：安闲自在地步行。　　犀利：锋利；锐利。　　安恬：安详恬静。　　撷取(xié)：摘下，取下。　　沉淀：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。十三岁的际遇　　一、过程与方法　　1．课文的结构层次：　　第一部分：写“我”进了北大，实现了童年的梦想。　　第二部分：写“我”在北大三年里的学习和收获。　　第三部分：抒发“我”对北大的热爱之情。　　这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现

6、在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。　　2．第二部分中哪句是承上启下的过渡句？后来作者分别赞美了哪些人以及他们的特点？　　明确：“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”　　写同学对知识和人生的探索，蓬勃的朝气，横溢的才华，敏锐的思想；写老师的治学，为人，育才；写“我”两年来的充实时光。　　3．本文结构自由，内容纷杂，主旨含蓄，众多内容是靠什么统领于一体的？　　明确：作者对北大的“惊奇、喜悦与感动”之情，是统领全文所有内容的一条感情线索。　　5．三个部分综合起来表达了作者的什么情意？　　在学生充分发言,讨论并归纳：这三个部分------------------

7、-----------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------综合起来表达了作者向往北大