《网上“导游》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：吉林省通化县东来乡海联学校姓名：靳志刚通讯地址：吉林省通化县东来乡海联学校电子邮件：sxy4812288@126.combeconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovid

2、esbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《网上“导游》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学信息技术3、课时：1课时4、学生课前准备1、百度视频搜索《中华美景之吉林通化》片段2、把他们分成了4个小组，每组6人，并指定操作能力强的学生作为组长。3、关于广州亚运会的资料。二、教学课题教养方面：1、掌握网络信息搜索的几种主要策略与技巧。2、了解搜

3、索引擎的相关知识。3、在完成具体任务的过程中，通过动手操作、观察演示、倾听讲解、合作交流及教师的引导下，掌握用搜索引擎来获取各种资料。教育方面：1、培养学生协作与交流的意识与能力；2、培养学生了解家乡、热爱家乡的情感和意识。3、让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。发展方面：通过交流合作，培养学生自主探究的学习态度和互相帮助、团结协作的良好品质以及欣赏美的能力。三、教材分析《网上“导游”》是广东省编写的《信息技术》第二册（下），第四单元第3课。本课的教学内容是使学生了解什么是搜索，在网上如何更快捷、更方便地找到所要的信息，即搜索的方法

4、。从这课的学习中学生可以更进一步了解信息获取的策略。五年级的学生经过三个多学期的学习，已经熟练地掌握了Windows的基本操作，并且具备了浏览网页信息的基本技能。经过前几节课的学习，学生对上网技巧已有初步了解，另外，他们好奇心强，有强烈的求知欲望和探索欲望，喜欢动手操作，感受成功的喜悦。搜索是一重要技巧，必须让学生了解它的重要性及作用。考虑到目前有部分学生家里有电脑并且能上网，学生的计算机知识和操作水平不一，所以采用分组学习模式，进行合理搭配，按照“以强扶弱”的原则，这样的搭配学生间可以有更大的空间相互帮助，形成自主协作的精神。四、教学方法本课我主要采用了“任

5、务驱动法”、“情境激趣法”等教学方法。通过设置一个个教学任务，引导学生自学，并动手操作实践。在整个教学中，我不是知识的灌输者，而是作为学生主动学习知识的帮助者、促进者。启发和引导学生带着任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，充分调动了学生的学习积极性，使教学活动能在生动有趣中进行。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopper

6、coreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore四、教学过程根据本课教学内容，结合教材内容，通过上网查阅有关材料，经过综合分析，教学设计如下：一、“百度导游”知多少二、搜索引擎找资料三、分享收获，交流途径四、知识探索，归纳窍门五、总结升华，提出希望教学过程一、“百度导游”知多少。　（

7、一）、【百度视频】播放《中华美景之吉林通化》片段http://6.cn/watch/10911567.html1、以影片引入，播放《中华美景之吉林通化》片段，同学们通化怎么样？同学们想游览“中华美景之吉林通化”吗？互联网就可以帮你不出家门“游览”这些大好河山。现在就让我们去“通化”游玩一趟。同学们感兴趣吗？2、可是互联网上的资料那么多，怎么样能欣赏到吉林通化的风光呢！。3、大家不用担心，老师这里有一位朋友，它能帮我们在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的信息，大家想不想认识它呢，它就是“网上导游”，接下来就请“导游”带我们去“吉林通化”游览。　　4、板书：

8、网上“导游”这位导游朋友其实是一种搜索