九年级思想品德试卷质量分析报告

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1、2012-2013年实验中学第一学期期中检测思想品德质量分析报告灌南县实验中学二〇一二年十一月二十八日52012-2013年第一学期九年级思想品德期中试卷质量分析报告灌南实验中学胡遐萍一、试卷总体评价本次思想品德测试试卷是对九年级半个学期以来所学知识（1---7课内容）的考查，本试卷注重体现思想性、基础性、人文性、综合性，试卷难度适中，题型结构合理，图文并茂，内容鲜活，语言简洁。试题力争求活、求新，贴近学生生活，贴近社会实际，有对学生基础知识的记忆、理解、再现，同时也注重学生情感、态度、价值观的考察。既考察教材的基础知识，又考察了学生分析问题和解决问题的能力。突出了能力立意

2、与情感立意的宗旨，符合新课程三维教学目标相统一的要求。具体来说，试卷有三大特点：1．坚持理论联系实际，注重结合重大时政热点，突出时代性。试题涉及的时事热点有：莫言诺贝尔文学奖获得者（第1题）；奥巴马连任总统（第2题）；十八大的工作报告（第3题）神九飞天与天宫对接（第4题）；2.发挥学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的考查。如问题探究第18题是以我校我校设立诚信考场为背景材料，然后围绕“诚信”相关知识出了四个小问题。3．注重考查考生对教材基础知识的掌握、理解和运用。试题既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。如17题，

3、重点考查的是依法治国的含义、基本要求。但它不是直接地问，而是以辨析的形式出现，好多学生不知道怎么答题。二．试题得分统计及分析1.得分抽样统计：以九（7）（54人）和九（3）（55人）两班统计题 号总 分平均分得分率11030.9999%21000.9898%3600.5354%4980.9694%551051100%61051100%7800.5856%8900.6062%91040.9999%101051100%111020.9999%121020.9999%131050.9999%141010.9994%151051100%16780.6260%17735760%189

4、45975%试卷总分最高分：39分，最低分：11分，平均分：28.8分析：第一部分为选择题，共16个小题，计16分。主要考查学生对时事知识和教材基础知识的掌握情况。总体要求较为浅显，但学生回答不是太好，大部分考生的得分都在12－16分之间。其中1－4题为时政知识题。第1、4题老师课堂曾经讲过，学生得分较高，第2题老师讲过，学生基本也得分，考生错误较多的是第3小题，十八大报告内容老师课堂没讲，所以得分很低，四个题平均得分为3分，主要原因是学生对时政不重视，第5－16题为教材基础知识题，该部分选择题总体来说相对简单，难度不大，但不是对知识的简单记忆，而要理解才行，所以得分率相对

5、较高，说明考生对教材基础知识掌握较好，失分较多的选择题是第8和16小题，可能是由于审题不清，没有正确理解题目所表达的内容，再加上对课本基础知识掌握不牢，缺乏理解运用能力。从学生错误的情况来看，学生疏于教材的基础知识，不愿意花时间去熟读和理解教材，在平时对时政关注不够，从而造成失分偏多。第二部分是主观题，17题得分相对不高，主要是综合运用能力较差和基础知识不牢固。其实本题重点考察的是依法治国的含义、基本要求5。但不少考生背不上，得分很低，平均得分在5分左右。18题，重点是对学生情感和态度价值观的考察，考察的内容是诚信的相关知识，不少同学对第三小问诚信的价值说不出，所以这一问失

6、分较多，而其他三个问较为简单，答案具有开放性，学生答题较好，，平均得分在8分左右。三．考生在答题时存在的问题1.审题不清或不仔细  不少考生在未审清题意、未弄懂题意的情况下就开始答题，结果造成答非所问。如有的考生回答17题第（2）问时，认为是法治和德治的关系，其实本题只要答出依法治国的含义、基本要求即可得分，不少同学忘了答依法治国的含义。2.回答问题不全面，运用知识的能力较差。 如17题的第（1）问，题目问：两则材料体现了教材的哪些知识？好多同学不懂怎么答，胡乱写，答不到要点，得分率特别低，平均为50%。3.基本功不扎实，无专业语言，语言组织能力不强。许多考生在答题时大量使

7、用生活用语（大白话），表达不规范。如18题第（3）问“为构建诚信校园提供理论依据”，不少学生答不出，可见对教材的相关知识的欠缺，在回答“在生活中你是如何践行诚信？”时，不少考生乱写，都是空话，反映了考生语言组织能力太差，思维逻辑能力较差，不知从哪个角度答题。4.答题要点不明，创新能力欠缺在阅卷过程中发现，考生均是从日常训练的解题思路来解答，未发现比较新颖的答题角度和语言组织。还有一些考生纯粹是为了拼凑答案，不管怎么样反正写得满满的，阅卷人员看半天找不出相关要点。5.书写不规范，字迹非常潦草，缺乏一定的答题技巧。四、