营养改善计划经验材料

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1、精细管理让学生满意让家长放心——高罗镇学生营养改善计划经验交流材料各位领导,各位同仁:大家好!按照会议的安排,今天在这里与大家一起交流营养餐的实施经验,说实话,谈不上经验,把我们的一些做法给大家做个汇报,说得不对的地方请大家批评指正。高罗镇全镇辖区内有中学1所、完小5所、村点小6所共计12所学校,在校学生3479人,全镇分校统一采取集中供餐方式,全部享受学生营养改善计划。全镇现有教职工192人,自2012年养餐改善计划实施以来,所有教职工都参与了营养改善计划实施的管理和服务,做了大量细致有效的工作,付出了辛勤的劳动和汗水,特别

2、是村点小的老师们既当老师又当炊事员,为学生发放牛奶、做中餐。虽然付出了很多,但是拉近了学校与家庭之间的距离,减轻了贫困学生家长的经济压力,促进了学生努力学习的氛围、学校良好学风的形成,促进了和谐社会的构建,得到了社会认可、家长的好评。从运行的模式和运行的情况来分析,我觉得我们有这么几点和大家分享:1、在思想认识上,我们下足了功夫营养午餐自2012年实施已经三年多,三年多来,说实话,一开始就是我们中心学校人员也有抱怨,有懈怠,甚至还有过抵触情绪。因为在人员不足、毫无经验和头绪、甚至一些学校连一些基本的硬件条件都不具备的情况下,实

3、施营养餐,困难确实很大,思想上压力不小。其他不说,就安全压力就感觉很压头,老师就更不用说了:“一天要上那么多课,还要给学生做饭,教学任务完不成怎么办?”“又当老师,又当餐厅服务员,教学质量还抓不抓?”“过去教书,现在又要给学生供餐,增加那么多工作量,加不加工资?”等等,这些都是老师们当时真实心态的写照。但作为管理人员,我们又意识到,这是国家实施的一项“强健孩子体魄,增强国家硬实力”的惠民工程,我们毫无条件的要贯彻好,落实好,实施好。因此,我们首先召开了全镇学校正副校长及点校负责人动员会,管理人员先统一思想,提高认识,然后,学校

4、自分别召开动员会。中心学校人员经常进每一所学校与老师们沟通交流,提高老师们的认识,增强老师们的责任感,这样,经过不断的动员沟通,全镇教师统一思想,“不仅要让学生学习好,更要让学生身体好”这是家长的期盼,也是老师的责任。三年的时间,在后勤办的指导下,不断提高认识,不断摸索,不断总结,不断克服困难,使营养餐在我镇不仅实施顺利,而且还成为了我镇后勤管理的一道亮丽的风景。2014年湖北省审计组对我镇营养餐及后勤工作进行审计,现场就得到了专家们的好评。theprovisionsofelectricpowerconstructioneng

5、ineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic2、在制度上我们强化了规范和责任我镇按照上级

6、部门要求,结合自身实际,各校分别成立了由学校领导、教师代表、村委干部、家长代表、学生代表参与的营养改善计划领导小组、膳食监督领导小组,并逐步建立健全了营养改善计划管理的各项制度。如各学校分别制定了《学生营养改善计划实施方案》、《学校食堂管理制度》、《消毒制度》、《学生就餐制度》、《学校食堂卫生管理制度》、《食品验收入库、出库制度》、《食品储存保管制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《食品留样制度》、《学生食堂剩饭剩菜安全处理办法》、《高罗镇学生营养改善经费管

7、理办法》等一系列管理制度、方案等。我们实施营养改善计划的目标很明确,就是要“让每一分钱都用在孩子的身上”。责任明晰并实行责任追究制是计划实施的保证。因此各校层层签订管理、供餐服务及食品安全目标责任书,明确管理目标,责任落实到人,如从校长、分管校长、后勤主任、安全主任、采买、保管到厨房师傅、班主任等各司其职,各负其责,确保供餐的每一个细节都有责任人把关,杜绝食品安全事故的发生。3、在管理环节上我们注重了每一个细节为了规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理,落实食品安全保障措施,我们要求各校安排专人负责,轮流对食品的采买

8、、安全实施监督。如:我们明确要求大宗物品严格实行定点采买,严格索证索票;对于市场上购买的小宗物品购买建立双人采购和定期轮换制度,物品验收入库也是两人以上签字,所有物品质量必须优于市场同类物品,价格则不得高于市场价。食堂物品的入库、出库必须由专人负责,签字确认。全镇完小以上的学

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1、精细管理让学生满意让家长放心——高罗镇学生营养改善计划经验交流材料各位领导,各位同仁:大家好!按照会议的安排,今天在这里与大家一起交流营养餐的实施经验,说实话,谈不上经验,把我们的一些做法给大家做个汇报,说得不对的地方请大家批评指正。高罗镇全镇辖区内有中学1所、完小5所、村点小6所共计12所学校,在校学生3479人,全镇分校统一采取集中供餐方式,全部享受学生营养改善计划。全镇现有教职工192人,自2012年养餐改善计划实施以来,所有教职工都参与了营养改善计划实施的管理和服务,做了大量细致有效的工作,付出了辛勤的劳动和汗水,特别

2、是村点小的老师们既当老师又当炊事员,为学生发放牛奶、做中餐。虽然付出了很多,但是拉近了学校与家庭之间的距离,减轻了贫困学生家长的经济压力,促进了学生努力学习的氛围、学校良好学风的形成,促进了和谐社会的构建,得到了社会认可、家长的好评。从运行的模式和运行的情况来分析,我觉得我们有这么几点和大家分享:1、在思想认识上,我们下足了功夫营养午餐自2012年实施已经三年多,三年多来,说实话,一开始就是我们中心学校人员也有抱怨,有懈怠,甚至还有过抵触情绪。因为在人员不足、毫无经验和头绪、甚至一些学校连一些基本的硬件条件都不具备的情况下,实

3、施营养餐,困难确实很大,思想上压力不小。其他不说,就安全压力就感觉很压头,老师就更不用说了:“一天要上那么多课,还要给学生做饭,教学任务完不成怎么办?”“又当老师,又当餐厅服务员,教学质量还抓不抓?”“过去教书,现在又要给学生供餐,增加那么多工作量,加不加工资?”等等,这些都是老师们当时真实心态的写照。但作为管理人员,我们又意识到,这是国家实施的一项“强健孩子体魄,增强国家硬实力”的惠民工程,我们毫无条件的要贯彻好,落实好,实施好。因此,我们首先召开了全镇学校正副校长及点校负责人动员会,管理人员先统一思想,提高认识,然后,学校

4、自分别召开动员会。中心学校人员经常进每一所学校与老师们沟通交流,提高老师们的认识,增强老师们的责任感,这样,经过不断的动员沟通,全镇教师统一思想,“不仅要让学生学习好,更要让学生身体好”这是家长的期盼,也是老师的责任。三年的时间,在后勤办的指导下,不断提高认识,不断摸索,不断总结,不断克服困难,使营养餐在我镇不仅实施顺利,而且还成为了我镇后勤管理的一道亮丽的风景。2014年湖北省审计组对我镇营养餐及后勤工作进行审计,现场就得到了专家们的好评。theprovisionsofelectricpowerconstructioneng

5、ineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic2、在制度上我们强化了规范和责任我镇按照上级

6、部门要求,结合自身实际,各校分别成立了由学校领导、教师代表、村委干部、家长代表、学生代表参与的营养改善计划领导小组、膳食监督领导小组,并逐步建立健全了营养改善计划管理的各项制度。如各学校分别制定了《学生营养改善计划实施方案》、《学校食堂管理制度》、《消毒制度》、《学生就餐制度》、《学校食堂卫生管理制度》、《食品验收入库、出库制度》、《食品储存保管制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《食品留样制度》、《学生食堂剩饭剩菜安全处理办法》、《高罗镇学生营养改善经费管

7、理办法》等一系列管理制度、方案等。我们实施营养改善计划的目标很明确,就是要“让每一分钱都用在孩子的身上”。责任明晰并实行责任追究制是计划实施的保证。因此各校层层签订管理、供餐服务及食品安全目标责任书,明确管理目标,责任落实到人,如从校长、分管校长、后勤主任、安全主任、采买、保管到厨房师傅、班主任等各司其职,各负其责,确保供餐的每一个细节都有责任人把关,杜绝食品安全事故的发生。3、在管理环节上我们注重了每一个细节为了规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理,落实食品安全保障措施,我们要求各校安排专人负责,轮流对食品的采买

8、、安全实施监督。如:我们明确要求大宗物品严格实行定点采买,严格索证索票;对于市场上购买的小宗物品购买建立双人采购和定期轮换制度,物品验收入库也是两人以上签字,所有物品质量必须优于市场同类物品,价格则不得高于市场价。食堂物品的入库、出库必须由专人负责,签字确认。全镇完小以上的学

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