青岛版五年级科学教学计划上册

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1、2012—2013—1第1册五年级科学教学计划制定人：王成龙一、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《认识自己》、《光与声》、《物质的变化》、《机械与运动》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。二、教学目标：1、通过学习培养学生实践能力和创新精神，引导学生经历更为完整的探究过程

2、。使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。2、通过各单元的学习，掌握各单元的知识。3、应用所学知识解决日常生活中的实际问题三、教学重难点:（一）教学重点:重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。（二）教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。四、

3、学生情况分析：1、整体情况：我校五年级共2个班92人，他们经过2年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。2、学困生情况及转化措施：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的

4、知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。五、教学措施：把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。   在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色

5、图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。教学进度表周次教学内容备注11病毒22细菌3食用菌34我们的身体5我们的营养46食物到哪里去了57我们的呼吸68心脏和血管79脑与神经810声音的产生911谁能传播声音1012怎样听到声音1113噪声的危害与防治1214水变咸了1315蜡烛的变化16食盐和水泥1417铁生锈1518静止和运动1619距离和时间1720斜面1821杠杆1922滑轮2023齿轮五年级科学实验教学计划第一单元微小的生物　　　1病毒　　　2细菌　　3食用菌第二单元认识自己　　　4我们的身体　　5我们的营养6食物到哪里

6、去了7我们的呼吸人呼出气体成分的实验玻璃管集气瓶烧杯分组　测肺活量肺活量计软尺演示8心脏和血管测脉搏长胶管玻璃漏斗秒表听诊器分组9脑与神经第三单元声音的秘密　　　10声音的产生声音是由振动产生的实验音叉、小鼓、水槽分组11谁能传播声音声音在不同介质中的传播实验组装土电话材料水槽音叉分组12怎样听到声音　　　13噪声的危害与防治　　　第四单元物质的变化　　　14水变咸了物体在水中溶解烧杯玻璃棒药匙演示15蜡烛的变化蜡烛的变化自备演示16食盐和水泥17铁生锈铁生锈的实验试管铁钉演示第五单元物体的运动　　18静止和运动　　19距离和时间测量速度软尺秒表分组20

7、斜面斜面的实验小车测力计斜面分组21杠杆杠杆用力规律的实验钩码测力计杠杆尺及支架分组22滑轮滑轮作用的实验滑轮组及支架测力计钩码分组23齿轮齿轮传动的实验小刀齿轮组及支架分组