企业管理-提高生产效率还需管理创新

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1、企业管理-提高生产效率还需管理创新提高生产效率还需管理创新提高生产效率还需管理创新分类:企业管理日期:2009-03-2315:37原文地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a24f39e0100ca5i.html提高生产效率还需管理创新企业应该向什么要效率，要效益？有人说向技术创新要效益；有人说向质量创新要效益，也有人说向体制创新要效益，仁者见仁，智者见智。3月初的新加坡之行，使我们深深体会到，宝胜要提高生产效率、提升经营效益，必须大力开展管理创新。新马电缆厂是新加坡一家以生产低压电力电缆、建筑安装电线、控制电缆等

2、产品为主的中型企业，生产一线的员工（含设备维护人员）仅有68人，2008年耗铜量达1万吨，人均年耗铜量达147吨。宝胜2009年计划耗铜8万吨，以目前在岗的一线生产人员1290人算，人均年耗铜量只有62吨。新马电缆厂的劳动生产率是宝胜的2.37倍。是什么原因造成我们和新马的差距如此之大？是新马的设备先进？通过现场参观，我们认为新马的设备要落后于宝胜，使用年限大都很长了，但维护保养却很好，很实用，生产速度、设备运作率都很高；是人数问题？宝胜生产人员是新马的近19倍，如果按新马人均耗铜量计算，我们也仅需要544人。显然人数也不是问题；是员工技能高超？还

3、是……当我们在生产现场见到对方4位60多岁的管理人员，都戴着手套正在和一线员工忙于生产时，一切疑惑全都释然。他们工作作风之严谨，工作态度之认真，既令我们敬佩，也令我们汗颜。与他们相比，我们的管理太粗放了，我们人浮于事的现象太严重了，我们资源配置太不合理了，我们的人力资本太浪费了。这就是我们工作效率低下的根源所在。所以说，我们太需要管理创新，管理突破了。一、必须不断创新管理理念现在我们一些管理者不爱看书学习，更谈不上主动创新了，只是凭借过去的经验和个人的习惯进行管理，固步自封，夜郎自大，工作敷衍塞责，责任心严重缺失，有的本位主义严重，为了个人或部门的

4、小利益甚至可以致公司大局而不顾。前段时间，有4个部门为了1项技改工作推诿、扯皮，都不能上前一步，主动做好工作衔接，这种现象让人心痛。现代管理不提倡机械的、僵化的、生硬的约束，但也决不是随心所欲、没有制度、任其自由的表现，而应当以企业效益最大化为出发点，持续激励员工，激发各个生产要素的活力，是一个动态的、与时俱进的创新管理过程。优秀的传统，我们要继承发扬，不好的习惯，我们必然要纠正，对于不适应企业发展的管理方法和管理手段，我们要持续改进，不断创新管理思想和管理观念。事物都有其两面性的，虽然目前我们管理粗放，但这也说明我们有很大的挖掘潜力和提升空间，只

5、要我们每位宝胜人能够从思想根源上希望和迎接管理的创新和突破，并付诸行动，就一定能够获得丰厚的回报，其回报甚至将远远大于技术创新、工艺创新、产品创新等带给我们的成本降低和附加值提高的优势。创新不一定总是革命性的，变革是创新，改良也是创新。对于宝胜而言，凡是能够更好地适应市场需要且能为企业产生价值的市场、技术、管理甚至观念等方面的变革行为都是创新。各级管理人员要时刻树立创新观念、培育创新精神、积极参与创新实践，鼓励员工结合各自的工作岗位要求，对工作流程以及工作涉及的各个方面进行有效的创新，最终形成全员创新、全过程创新以及全方位创新的局面。这样，管理创新

6、才会成为宝胜提升企业核心竞争力的重要因素。二、必须倡导“走动式管理”现代管理强调的是一种全员参与、全方位、多要素互动的系统性目标管理和过程管理。问题来自于基层，反馈到高层，最终还要在基层得到解决。宝胜强调：“以身作则就是制度，身先士卒就是命令”。新马的经验也告诉我们：优秀的管理模式是靠戴着手套干出来的，并不是靠坐在办公室里拍脑袋想出来的。所以，一个管理者要想让你的员工认同你的管理、理解你的管理、服从你的管理、参与你的管理，就必须要有新思维、新方法、新做法，要多干事、干实事、干成事、会干事，就必须走动起来，走近现场、走近产品、走近员工、走近过程，成为

7、你所从事领域的管理专家，经常、不断的深入一线和员工探讨管理的新思路、新点子。2003年，在非典肆虐之时，我们在某制造部推行经理跟班生产制度，让三位部门经理直接跟班三班生产，每人轮流带一个班次，亲自参与劳动，相互比赛较劲，也调动了职工的工作激情。经过一个月的实践，不仅产量提升了50%，而且产品质量、现场管理、设备维护也得到显著改观。这是成功的经验，关键是我们不能坚持执行下去，也没有进一步复制和推广。近日，宝胜为了发挥管理人员以身作则、亲历亲为的示范带头作用，进一步激发和调动一线职工的工作积极性，特制订了《关于事业部管理人员直接参与一线生产的暂行规定》

8、。规定明确了：⑴、事业部经理每月必须亲自跟班1个早班、2个中班、1个夜班，管理人员每月必须跟班4个早班、4个中班、2个夜班