乌苏学校常识卷面分析

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1、2011——2012学年度第一学期期末检测常识卷面分析 乌苏学校为了全面提高我校科学、品德与社会教学质量，发现教师在教学中存在的问题并解决问题，使教师更好地把握教学的基本方向，现将这次常识试卷综合做一分析如下：一、基本情况：本次我校参考学生共有191人，总分17037.2分,平均成绩89.2分,及格182人,及格率95.1分。二、总体情况：本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握学科的学习任务，命题者匠心独运，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成

2、绩和水平。三、卷面分析及改进措施科学学科方面： （一）试题分析及存在的问题  纵观这次试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考查学生的死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考查，注重动手实践操作能力。从得分可以看出学生对于动手实验能力较差，也可以看出教师在这方面训练较少，课上该做的实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探索和多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。（二）今后改进建议1、要转变教学观念，加强学习态度新课程理念下的科学课教学是“用教材教”，而不是“教教材”。就是以学生的学习为主体，改变教师由过去的教教材转变为以科

3、学概念的形成过程为载体，培养学生的探究能力，形成正确的人生观和价值观，养成良好的科学素养。2、改进教学方法，建立平等的师生关系（1）教师要悉心倾听学生的意见，以学生为友，尊重学生，理解学生，信任学生，建立民主、和谐、宽松、自由的课堂氛围，引导学生多思，鼓励学生大胆想象、尊重证据、敢于创新。（2）注重观察、实验、操作，让学生亲身经历科学发现的过程，提高学生的科学探究能力，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。（3）打破单纯以教室为唯一学习场所的传统学习方式，把学生带到丰富多彩有科学世界中去，充分利用校园、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的

4、科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围科学现象的体验，丰富他们的学习经历。品德与社会学科方面：（一）试题分析及存在的问题：这次品德与社会试卷试题的难易程度符合小学生的实际。有利于促进学生综合素质的提高，有利于改进小学思想品德课教学，试题难度适中，重难点把握比例合理符合学生的认知水平，学生能在30分钟内答完并检查。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）学生对具体性问题掌握的较好，而对开放性、创新性强的问题就稍显不足

5、。主要原因是在平时的教学中教师太注意强调课本知识，而没有做到真正的搞活课堂、开放课堂，对源知识强调的太多、太死，没有有效的训练学生的发散思维、创新能力。 （2）对实际问题的解决练习的较少。（二）今后改进建议从抽样分析中看出教师注重课堂教学，侧重学生认识与行为一致性，大部分学生对相关知识掌握较好。但从抽样中也看出少数学生对品德与社会学科不感兴趣、重视不够。1、教师要在新理念的指导下，增加与生活联系比较密切的相关知识，将课本知识渗透到社会实践中，激发学生学习的热情和兴趣。2、教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养。3、掌握学科特点，教学过程中要注意引导学生

6、关注身边事物，帮助并指导学生做出正确的价值判断，提高学生分析问题、解决问题的能力。4、教师在今后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽知识面。5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。2011年1月