多变的价格教案设计

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1、四川师范大学政治教育专业2014-2015学年第一学期微格教学课教学设计姓名涂艳学号2012150145指导教师栾广娜课程经济生活教学内容价格的影响因素时间安排教材分析（1）本框题是思想政治必修1《经济生活》模块第一单元“生活与消费”第二课“多变的价格”的第一框内容；（2）《课程标准》要求归纳影响商品价格变动的因素，领会价格变动的意义；（3）这一课的理论属于经济学的基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。本框通过常见的生活情境，引导学生透过价格现象深入认识马克思主义价格价值理论，深入领会马克思主义劳动价值论具有重要意义。学生分析（1）通过第一课的学

2、习以及日常生活体验，同学们对于价格有初步的认识，这些为本框的学习奠定了一定的基础；（2）通过本框的学习，教师引导学生对日常价格现象进行分析，使其知识更为系统化；（3）创设各种情景、设置悬念等，引发同学们的兴趣，激发其进一步探索的欲望。教学目标知识目标（1）了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得其影响价格的途径或渠道；（2）理解商品供给与需求对商品价格的影响；（3）懂得商品价格与价值的关系以及价值量的决定因素；（4）懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。能力目标（1）能够正确分析日常生活中，不同层次因素对价格的影响，透过现象认识价值决定价格的本

3、质；（2）能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何让搞好生产经营建言献策情感态度价值观目标（1）提高参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神；（2）激发学生努力学习，尊重他人劳动的精神教学重点供求和价格的关系；商品价格与价值的关系教学难点社会必要劳动时间的含义；商品价值量与劳动生产率的关系教学过程导入教师同学们，上节课我们通过日常的生活现象认识到商品的价格是多变的，并分析影响商品价格的多种具体因素，比如……（引导同学们回答）；接着通过对这些具体因素的分析，我们得知它们都是通过改变商品供求关系来实现影响商品价格的目的；提出问题：既然供求影响价格，那么

4、价格的变动是任意的吗？它能够无限的上涨或下降吗？如果是，你能举出你的例子吗？如果不是，那么商品的价格除了受供求的影响外，是5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandach

5、ieve不是还受某种因素决定呢？好，现在让我们带着问题，快速浏览第二目的内容总结：是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念，有哪位同学能回忆什么是价值，什么是价格。（1）价值是价格的基础，价格是价值的货币表现—－这是价值和价格的关系。（板书）见ppt讲解（2）商品的价值量及其决定因素（板书）通过刚才的学习我们知道商品的价格是由其价值决定，那么。商品的价值又是由什么决定呢？各种商品的价格高低不同，首先是因为它们的价值量不同。（解释价值和价值量），从第一课的学习我们知道价值是由劳动形成，商品的价值量自然

6、也就由生产商品耗费的劳动量来衡量，马克思说过衡量劳动量的天然应该是劳动时间，所以价值量有劳动时间来衡量。价值量的大小——取决于包含的劳动量多少——取决于耗费的劳动时间多少。（板书）就同一商品来说，不同生产者具体生产时间是不同的，这个时间就是个别劳动时间（T个），与之相应的就是某个部门或者是行业的生产时间，叫做社会必要劳动时间（T社）问题来了，价值量的大小是取决于耗费的T个的大小，还是T社的大小，还是两者共同决定呢？我们来试着反推一下，如果价值量的大小取决于T个，同学们想一下会出现什么情况？（同学思考），教师总结。见ppt商品的价值量不能由个别劳动时间决

7、定，只能由社会必要劳动时间决定。而且两者是成正比关系。（举例）现在老师要来检验一下同学们的学习成果了，这有一个小题，看看哪位同学能把它攻克？见ppt同学们看一下书中P13的关于T社的小链接，这个概念比较抽象一点，理解起来相对比较困难，抓住三个关键词（３）、个别劳动时间与社会必要时间相比，对商品生产者的意义（板书）既然价值量的大小取决于T社的大小，那么是否T个对于生产者们来说就没有意义呢？我们来看一下这个表见ppt举例说明从上图中，我们可以看到，对商品生产者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多得利润，就会努力地缩短自己地个别劳动时间，使自己的个别劳

8、动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的，就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么