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时间:2018-10-07
《《蚂蚁和西瓜》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学目标:1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。2.教给孩子阅读绘本的方法,以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。3.在师生共读绘本的过程中,训练孩子们的想象能力。二、教学重难点:1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。2.教给孩子们阅读绘本的方法,以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。三、教学过程:(一)引入课堂:1.孩子们,你觉得动物王国里,谁的力气最大?2.是啊,雄壮的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,谁的力气都不含糊,可是,我们今天这个故事的主人公却是咱们平时谁都不曾留意过的__
2、__?(出示蚂蚁图,生补充。板书“蚂蚁”)3.看图猜一猜,蚂蚁们要去干什么?4.出示封面和封底:原来蚂蚁是要去搬西瓜。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5.我们的故事就从这里开始了。(二)
3、共读绘本1.在一个好热好热的夏天的下午,一群小蚂蚁,遇上了一个好大好大的西瓜。(出示图)这是一块怎样的西瓜?它们想____?生自由回答。2.(出示图)练读句子“真好吃,赶紧搬回家吧!”3.它们怎么搬回家呢?(分别出示四只小蚂蚁搬西瓜图)引导生观察图画细节,学会在图画中了解故事。4.小结:(出示图,引读象声词)一只蚂蚁搬西瓜,___?两只蚂蚁搬西瓜,___?四只蚂蚁搬西瓜___?西瓜一动也不动,累得大家,__?5.小蚂蚁们,西瓜一动也不动,怎么办呢?放弃吧?(出示图)6.我们跟着这只小蚂蚁到蚂蚁的家去看一看吧!7.蚂蚁的家是什么样的?用上“有,有,还有”8.忙碌的小蚂蚁们听到
4、一声呼喊__?练读。9.创设情境,引读所有小蚂蚁搬西瓜时的文字。10.西瓜还是纹丝不动,孩子们放弃吧?放弃吧?那怎么办?11.我们也来帮它们想想办法吧。12.蚂蚁们可不会轻易放弃,它们用了大家的好办法:用铲子。观察所有小蚂蚁搬西瓜的图画,说说它们是怎么搬的。13.思考:剩下的西瓜怎么办呀?放弃吧?已经有这么多了,放弃吧?good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepow
5、ermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first14.出示图,小蚂蚁们,吃的怎么样啊?练读“哎呀,吃得太饱了!”15.吃剩的西瓜皮儿可怎么处理啊?生自由想象。16.出示图,看看,小蚂蚁们将它做成了——西瓜的滑梯!17.小蚂蚁为什么能战胜大西瓜呀?生自由回答。师相机板书。(三)延伸主题:1.我们在生活中,有没有遇到过需要和别人合作完成的事情?交流讨论。学生反馈。2.总结全课,以《识字五》结课。板书设计:蚂蚁和西瓜小大团结协作齐心协力good,noloosen
6、ing.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first
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