信息系统应用案例检索实验指导书new

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1、《信息系统应用案例检索》实验指导书一、实验目的由于学生生活阅历不足，对管理信息系统（MIS）的认知甚少，他们感到MIS很抽象、看不见摸不着，MIS什么样？有什么用？为什么要学习它？如果不给学生一个直观而深刻印象，势必会给以后的学习造成影响。而仰恩大学远离市区，到企业实地调查有困难。此项试验的目的是希望学生在互联网上检索到MIS在各行各业的应用案例，使学生感觉到MIS已经和我们每个人的生活工作息息相关，与企业的管理、生存发展息息相关，从而提高学习MIS的兴趣，增加学习的紧迫感。二、实验步骤1、实验前的准备第一，由教师在课堂上对MIS应用的意

2、义、应用领域、应用范围进行讲解和介绍；第二，利用教材中第42页的MIS应用案例开展课堂讨论，使学生对MIS建立初步印象；第三，关心报纸、电视、网络上对MIS的有关报道。2、上机检索MIS的应用案例；3、个人对案例做出分析评价；4、以学习小组为单位开展讨论，使得一个人了解到的MIS应案例为大家共享；5、在任课教师的参与指导下，各组选出代表开展全班讨论，使得每个人的新的成为大家的共识。6、完成《MIS应用案例分析》作业；7、编写《MIS应用案例分析》实验报告。三、实验要求为保证实验质量，学生必须按上述步骤完成实验，并达到以下要求：1、为增大应

3、用案例范围，要求每个学生要找到10个以上的应用案例，并仔细阅读其中的5个案例；2、信息检索实验时间不少于6学时；3、对于选中的MIS案例要做好记录，记录其应用概况、用户简况等；4、对于最终选点的应用案例，要做出主观上的评价。四、《MIS应用案例分析》作业要求在学生确定应用案例之后要完成《MIS应用案例分析》作业。对作业的要求有以下几项：1、说明案例的出处。例如：报刊的名称、日期、页码；网络的网站名称、日期等等；2、介绍用户的简单情况；3、介绍MIS应用的背景；1、MIS应用的过程；2、MIS的应用给用户带来的变化；3、本人对此项应用的评价

4、；4、本人对MIS的新认识。五、实验总结1、首先由大家自由发言，广泛交流，畅谈心得；2、教师作归纳总结发言，并为后面的MIS教学做好铺垫。《MIS可行性分析资料检索》实验指导书一、实验目的管理信息系统（MIS）的可行性分析是MIS开发的重要阶段。为做好可行性分析，编写可行性分析报告，学要对用户单位进行多次实地调查，取得用户企业的实际资料做出综合分析和计算才能形成客观的、科学的结论。但仰恩大学远离市区，到企业实地调查有困难。此项试验的目的是希望学生在互联网上检索到合适的目标企业，做出该企业应用MIS的可行性研究。二、实验步骤1、实验前的准备

5、第一，由教师在课堂上对MIS开发可行性分析的意义、方法、步骤、《可行性分析报告》的文档格式进行讲解；第二，介绍《可行性分析报告》的国家标准文件：GB8567-88；第三，介绍一个《可行性分析报告》的实例，以供学生参考。第四、确定“经济可行性分析”的分析计算方法。例如：“投资效益分析”，“投资回收期分析”，“投资风险分析”等等；2、上机检索目标企业的资料；3、用所得资料进行试算分析；4、如果资料不够或不符合要求，要重新检索，再试算分析。经反复多次直至可以得到满意地分析结果为止三、实验要求1、《可行性分析报告》的格式、条款要符合国家标准；2、

6、MIS的可行性分析要从可行性与必要性共七个方面进行：可行性4个方面；管理可行性；经济可行性；技术可行性；环境可行性。必要性3个方面：显见的必要性；隐见必要性；预见必要性其中“经济可行性”要求采用相应的数学模型进行数学计算。3、资料检索、分析计算要反复多次进行。所以要有多次上机时间。本次实验提供12学时上机时间。要求学生保证。4、出于资料保密的需要，一个目标企业的数据资料可能不够使用。允许学生集成多个企业的数据资料进行试算分析。四、《可行性分析报告》作业要求1、《可行性分析报告》的格式、条款要符合国家标准；2、《可行性分析报告》要求包括前述

7、的七个方面，尤其是“经济可行性”。做到用事实说话，用数据说话，以提高报告的可信度和说服力。五、实验总结针对每个学生的上机情况、《可行性分析报告》编写的进展情况，教师要随时提出指导。最后根据《可行性分析报告》的情况做出本次实验的总结。