探究电磁铁的磁性教导课件

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1、探究电磁铁的磁性三百山中学杜达平2014-12-8复习1.首先发现电流磁效应的科学家是:.奥斯特2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场.3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似.条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以来判定.右手螺旋定则5.右手螺旋定则:用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.通电时电磁铁吸引住小铁钉，断电时电磁铁的磁性消失，小铁钉大部分掉下来，少部分由于剩磁还被吸引.为什么？一、探究演示实验给螺线管通电，观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况．再观察插入铁芯后，小磁针的偏转

2、情况.无铁芯时，小磁针偏转不明显，加入铁芯小磁针偏转明显，说明插入铁芯磁场大大增加.电磁铁的定义铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场.我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁.猜想：1、电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁的磁性有无是否与电流的有无有关？2、电磁铁的磁性是否与电流的大小有关？3、螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？实验设计：这个实验设计怎样的电路？应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路.怎样来判断电磁铁的磁性强弱？通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断.实验:研究电磁铁的磁性(1)电磁铁的磁性和电流的

3、关系:a实验方法:保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论:电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强.实验:研究电磁铁的磁性(2)电磁铁的磁性和线圈匝数的关系:a实验方法:保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.b.实验的实物图c.实验的结论：当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越强。得出结论:（1）通电有磁性、断电无磁性.（2）用滑动变阻器改变电流大小观察磁性强弱，即吸大头针的多少、

4、电流强，磁性强.（3）外形相同的螺线管匝数越多，它的磁性越强.二、通电螺线管的磁性由哪些因素决定．（1）有铁芯比无铁芯磁性强得多．有铁芯的螺线管构成电磁铁．（2）电磁铁通电有磁性，断电时无磁性；电磁铁的磁性强弱和电流大小、匝数多少有关．电流大，磁性强；相同外形的螺线管，匝数多，磁性强．三、电磁铁的优点1．电磁铁的磁性的有无可以控制.2．电磁铁的磁性强弱可以控制.3、磁极的方向可以控制通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？四、电磁铁的应用电铃电磁起重机电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有时，磁性也消失了.磁悬

5、浮列车正在进行运行调试的上海磁悬浮列车小结1.电磁铁是一个带有的.铁芯通电螺线管2.电磁铁的磁性跟和_______有关电流大小线圈匝数3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.4.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变大小来控制.电流C.它的南北极可以通过改变来控制.电流方向5.电磁铁的应用:电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器练习1.通电螺线管的磁性强弱与、和、有关.电流的大小线圈的匝数有无插入铁芯2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将.减弱3、如下图，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数将___

6、__，此时，电磁铁的磁性将_______。4、如上图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_______，S应在____点；要使电磁铁磁性最弱，P应滑到______，S应在_______点。变大增强C端BD端A5、要增强电磁铁对磁性物质的吸引力，可采用的方法是（）A、减少线圈的匝数，以获得大电流。B、通过绕更多的匝数以增大线圈的电阻。C、把线圈中的铁心拔出来。D、提高电压以增大线圈中的电流。D6、小李在研究电磁铁磁性强弱与什么有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝外行相同的电磁铁，他先后将电磁铁接入下图所示的电路中，闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器

7、的滑片，重复了多次实验，记录如下：（1）、实验中，小李是通过电磁铁____________来判断其磁性强弱的。（2）、分析第一次、第二次、第三次实验记录，会发现________相同时，__________磁性越强。（3）、分析第____次的实验记录，会发现________相同时，__________,磁性越强。吸引大头针的数量线圈匝数电流越大1、4电流线圈匝数