独立学院学生干部培养体系研究与实践

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1、独立学院学生干部培养体系研宄与实践何瑜涛刘胜芬葛宏翔重庆大学城市科技学院402167摘要：当前高校学生干部培养体系的研究有很多，但大多是从理论的角度进行阐述和解读，而针对独立学院学生干部的培养体系研究相对较缺乏，没有多少现成的经验可以借鉴，使得独立学院的学生干部培养还在靠自身不断的摸索与总结。木文通过研究学生干部特点，结合学生干部培养体系的实践，总结了独立学院学生干部培养过程中存在的问题以及有效方法。关键词：独立学院学生干部培养独立学院是我国高等教育事业的有效补充，肩负着为国家建设培养大批创新应用型技术人才的光荣使命。独立学院是新事物，做好学生管理工作是

2、独立学院得以生存和发展的一个重要因素，其中对学生干部的培养乂是一个十分重要的环节。一、独立学院学生干部队伍存在的问题1.自身方面：（1）角色偏差。学生干部对自己的身份定位不准。很多学生干部为了彰显自己的能力和个性，或为了在入党、评优时取得便利，把大量的时间和精力用在学生工作上，放松了学习。（2）队伍稳定性较差。由于独立学院学生的学业和就业压力比较大，为了顺利毕业，找到好工作，常常选择提前退出，呈现出“大一没经验，大二在锻炼，大三靠边站”的格局，导致学生干部队伍稳定性差。（3）缺乏合作和团队意识。有的同学看不得别人能力比自己强，于是拉帮结派，影响到整个团队

3、的合力，也对学校活动的开展造成不利的影响。（4）缺乏坚持的决心和毅力。有的学生干部在遇到困难和挫折后容易失去沉着和睿智，通过辞职来回避。2.学校方面：独立学院起步晚，学生管理队伍的稳定性差，经验不足，很难正确认识学生干部队伍的定位，往往只看重学生干部的职能定位，而忽视了学生角色。以致很多学生干部疲于完成工作任务，放松了学习。1.社会方面：（1）就业压力的挑战。随着独立学院、网络教育等的迅猛发展，大学生就业市场的竞争压力越来越大。他们在完成学业的同吋还希望掌握一定的职业技能。学生干部不但要为就业做准备，还要发挥服务职能，往往使他们手忙脚乱，给他们的工作效率

4、和质量带来负面影响，甚至会动摇学生干部队伍的稳定性。（2）不良社会风气的冲击。独立学院的学生干部兴趣广泛，接受新事物快,交际能力强，社交面广，极易受到不良社会风气的冲击，使他们的模范带头作用走向反面，给学生干部队伍的健康发展产生负面影响。二、独立学院学生干部培养体系的建立1.内部建设：（1）严格选拔。选拔要以学生的思想、品行、知识、能力的综合表现为前提，注重工作能力、责任心和服务热情。选拔过程中，要深入地了解，进行多方面的考察，注重学业成绩和群众基础，做到坚持标准、公平公正、严格选拔。（2）做好培训。首先，通过专业讲座启发同学们树立良好的品行，提高学生干

5、部的理论修养，增强责任心和使命感；其次，进行系统的业务培训，让他们熟悉常用公文的写作技巧；再次，重视传承，新老学生干部之间开展多种形式的经验交流，使学生干部之间相互启发、共同提高。（3）强化指导。老师应尊重、支持学生干部的工作新思路、新点子，充分信任，敢于放权，但不是不指导、不检査，更不能放弃领导责任。工作中的难点问题，要具体指导，帮助解决。还要经常听取学生的意见和建议，激发他们的工作热情。向学生交待任务吋要讲清原则和要求，教给参考方法与技巧，具体方法要让他们自己去研究、探索。（4）培养创新意识。要鼓励学生干部不断学习，改进工作模式，不断增强创新意识。2

6、.外部环境：（1）完善学生干部管理制度。学生干部管理制度主要包括任免、奖惩、培训等制度。要建立培训制度，做到定期培训与个案培训相结合，帮助学生干部学习、交流，巩固工作经验。（2）正确定位角色。学生干部的第一角色是学生，第二角色才是干部。学生管理部门一定要将学生干部的学业放在第一位,不能为了工作业缋而牺牲学生干部的学业。同时要充分信任学生干部，发挥他们工作的积极性和主动性，让学生干部大胆开展工作，培养他们独立思考、独立判断、独立工作的能力，以锻炼出一个能力强、素质高的学生干部队伍。（3）走出去。独立学院的学生干部培养过程中，应鼓励学生多开展对外交流，利用社

7、会资本搭建更多校企交流平台等方式为学生干部提供走出去的机会，将独立学院学生干部队伍的良好形象推介给社会，让社会更好地了解独立学院的学生干部，了解独立学院的真正实力。三、结语学生干部队伍建设是独立学院当前所面临的一个新课题，也是一项系统工程，建立和完善独立学院学生干部培养和管理体系，保障学生干部培养的持续发展，不但需要独立学院学生干部的不懈追求和学生管理队伍的不断努力，还需要社会各界的大力支持。只有这样，一套有效的独立学院学生干部培养体系才能探索出来，学生干部队伍的桥梁纽带作用、组织管理作用、模范带头作用才能充分发挥出来。参考文献［1】王立静独立学院学生干

8、部的培养［」］.商场现代化，2012，（08）。［2】周海霞学生干部管理与培养实