泊在诗意的美中品味愁

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1、泊在诗意的美中品味愁【】我在教学《枫桥夜泊》这首诗时，引领学生紧抓重点词句,反复品味和朗读,从而很好的把握了诗词意象,提升了感悟内涵，在美的意境中，体会到“愁”的滋味。　　【关键词】诗意；品味；艺术魅力　　LakeinthepoetryoftheUnitedStatestastysorroin　　【Abstract】Iatteaching《themaplebridgenightlake》thispoem,guideastudenttightgraspapointphrasesentence,againandagaintastyphraseidea,promotedfeeling

2、Wuacontent,realize"sorroagicpower　　　　我在教学《枫桥夜泊》这首诗时，引领学生紧抓重点词句,反复品味和朗读,从而很好的把握了诗词意象,提升了感悟内涵，在美的意境中，体会到“愁”的滋味。我是这样做的：　　1．体悟“愁”之主旨。　　文有文题，诗有诗眼。在初步感知环节，我就要求学生自由读整首诗，看看诗中哪些是诗人看到的，哪些是诗人听到的，诗中的哪个字点明了的心情。这样就直奔主题，把握了整首诗的情感基调。　　2．想象“愁”之内涵　　接下来，我围绕一个“愁”字，联系诗句，深入体味可能为何而愁？　　◆抓地点：“寒山寺”就有冷冷的味道，“城外”已经很冷清，而

3、客船上，又是独身人，这样的环境，会使诗人有寂寞之愁。指导读好这句注意“城外”这个词。　　◆悟“月落”：天黑以后，月亮便升起来了，到月落时大约天将明，可见半夜时分，明月当空，银光遍地。李白就有“举头望明月，低头思故乡”的诗句。王安石也曾感慨：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。明月千里寄相思，故乡，不管身处何时何地，都是游子心中永恒的家园，想起故乡，哪淡淡的哀愁便涌上独居客船的诗人心头。此时，诗人也可能有思乡之愁。　　◆感身世：据说，诗人“十年寒窗”，苦读后进京赶考。希望“一举成名天下知”，可天不随人愿，他落榜了，诗人羞愧沮丧地离开京城长安，这夜客居在美丽的水乡之都苏州，触景生情

4、，写下了这首诗。想一想就知道，他当时的心情中亦有落榜之愁。　　是啊，心中有愁，愁在心头，这旅途的孤独寂寞之愁，这游子的思念家乡之愁，这读书人的落榜之愁等等，所有愁绪交织在一起，令诗人难以入眠。只能面对江边静立的枫树，渔船上的点点灯火，相对而到天明，真是：“怎一个愁字了得。”　　3．品味“愁”之滋味　　三更半夜，江枫独立，渔火闪烁，寂寞冷清中，这寒山寺的钟声又响起，此时，这钟声听起来苍凉而悠长，它穿透黑夜，声声敲在了诗人的心头，使他“愁”上加“愁”。　　是啊！一首好诗，让苏州名扬天下，苏州城外的寒山寺也成为中外游人渴慕的旅游胜地。而这个“愁”字，诗人通过清幽、凄冷的深秋景象表达出

5、来，再传递到我们师生的心头时，它已超越了“苦涩”的滋味，而有一种淡淡的“美”在我们心头荡漾，这就是张继的千古绝唱——《枫桥夜泊》的艺术魅力。　　收稿日期：2011-01-13