六年级晨诵课件《希望》教学设计

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1、《希望》教学设计一、教学目标1．培养学生阅读的能力。2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。3.通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。二、教学重难点　1．重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。2．难点是理解第三节诗句的含义。三、教学设计一、导入：　　但丁说过：生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。“希望”这个词语也经常被我们运用。你的希望是什么？你认为希望是什么？今天我们来学习狄金森的诗歌《“希望”是个有羽毛的东西》。看看诗人是怎样描述希望的。二、学生自读诗歌。希望狄金森希望

2、是一个长着羽毛的精灵它栖息于人们的精灵之中它唱着一支无字的歌它的歌声永不停息它的歌声在狂风中最甜美它的意志在暴雨里最坚定这只无所畏惧的小鸟使众人心中永存热情我在最寒冷的狂野听到它高唱最陌生的海域里也有它的歌声然而，它及时是身处绝境也从未向我索取过一小块糕饼三、交流感悟。　　学生自读交流，明确“长着羽毛的精灵”，就是小鸟，用来比喻“希望”。然后让学生在此基础上再读全诗。再把添补解释过的诗句出现出来，这样，学生就能明白诗歌要表达的主题了。四、每个人心中对“希望”的理解都是不一样的，你心中的“希望”是什么样的，自己写一写四、畅谈自己的希望，诵读诗歌。　1、学生畅谈希望，自由诵读。　2

3、、教师畅谈希望，示范诵读。　3、集体诵读，达到背诵。　五、诵读小结。远大的希望造就伟大的人物，希望同学们在学习生活中放飞希望，收获希望，让希望陪伴你的一生，让希望陪伴你成功！