七年级语文下册第1单元综合检测题（测）（基础版）（新版）新人教版

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1、(考试时间：100钟　满分：120)一、积累运用（共25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）①确(záo)（　）②相得益zhāng（）③殷红（　）④骊歌（）【答案】凿彰yānlí【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.文默写与文学常识填空（8分）（1）吴均的《山中杂诗》描写山中有趣生活的诗句是：            ，            。（2）峨眉山月半轮秋，            。（《峨

2、眉山月歌》李白）（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!            ，            。（4）卒之为众人，            。（《伤仲永》王安石）（5）《伤仲永》的作者王安石与唐代的       、柳宗元，宋代的欧阳修、曾巩、苏洵、     、苏辙，这八人被后人并称为“唐宋散文八大家”。【答案】（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）影入平羌江水流。（3）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（4）则其受于人者不至也。（5）韩愈、苏轼【解析】试题分析：填写古诗易写

3、错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：檐、羌、窗、忧郁，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3.加点字解释。（4分）①传一乡秀才观之：___________②孰为汝多知乎：___________③及其日中如探汤：___________④普少习吏事：___________【答案】①全②认为③沸水④熟

4、悉9【解析】试题分析：本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。“一”的意思。。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。B.这次艺术节我班的节目表演得栩栩如生，全校师生交口称赞。C.青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。D.那是一件鲜为人知的往事，老奶奶一直默默的把它记

5、在心里。【答案】D【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程献爱心”。B.数学课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。C.无锡阳山桃花节开幕式后，八方游客纷至沓来，欣赏盛开的桃花。D.我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生不做坏事。【答案】C【解析】试题分析：A：缺少宾语中心语，响应号召，应在最后加“的号召”。B语序不当，先分析，再解决。D乱用否定词，把“不”字去掉。考点：辨析或修改病

6、句。能力层级为表达运用E。6.将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，。①这种能力部分地来自阅读的经验②本能地拒斥劣书，倾心好书③但更多地源自一个人灵魂的品质④仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣。A．④②①③B．①②④③C.④③②①D．①③④②【答案】A【解析】9试题分析：先要整体感知一下语段内容，本段是探究“能够嗅出一本书的优劣”的原因。因此，根据①中的“这种能力”和③中的“但”的语言标志，①③应该紧密相连，共同解释④②句中所指出的现象。

7、因此，应选A.考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读理解（共45分）（一）秋日行村路（6分）（宋）乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。注：①社肉：祭祀时所供之肉。7.本诗最后一句“红蜻蛉伴绿螳螂”中“伴”字运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）8.这首诗抒发了诗人怎样的感情？（3分）【答案】7、“伴”运用了拟人的手法（1分），生动形象地写出了红蜻蛉与绿螳螂相依相伴、和美融洽的情景（1），表达了作者的喜爱之情(1分)。8、

8、（3分）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。【解析】考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。8.试题分析：此题考查学生对诗歌感情的理解，通过作者对农村特有的景色，劲舞的描写，写出作者对农村特有的田园风光的热爱之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。（二）（15分）太史某好弈，自诩曰：“某生平无败局。”人皆神之，太史亦以弈秋①自命。他人弈，每袖手于侧，时颔②之，时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅。或请于手