《汉字创造和发展》教案

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1、河南省思品优质课教案人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册汉字的创造与发展姓名张艳青单位中牟县直第一小学时间2010年4月电话138385188096汉字的创造与发展一、教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系。2、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在

3、文字上的创造力。3、培养学生对汉字的喜爱和欣赏，激发学生的民族自豪感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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6、　　　　　　二、教学难点：了解汉字的起源、演变、特点与现实事物的联系。三、教学准备：师生收集有关汉字的知识和相关信息。四、教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：今天，老师给大家带来了一份礼物，请看卡片（出示象形字卡片），猜猜看，这是什么字？（日、山、戈、月、人、木）师小结：这些符号就是古老的汉字。这节课我们一起学习第四课汉字的创造和发展，共同感受奇汉字的奇妙和它无穷的魅力。（板书课题）二、探寻汉字的产生1、师：汉字，对于我们每一个人来说都非常熟悉，因为它与我们的生活紧密地联系在一起。借助它，我们可以方便、快捷地了解和传递各种信息，还能记录下很多有价值的

7、信息留传给后人。(大屏幕出示生活中随处可见的汉字：课本、史书、高速公路路牌、店名……)可是同学们知道在汉字还没产生的远古时期，人们要想把事情记录下来，是怎样做的吗?学生回答：……小结：那时候人们采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。(6出示古人记事的图片)2、师：现在我们就是一群古人，此时，旭日东升，我们开始了一天的劳动。带上弓箭、锋利的石块，我们走进森林开始打猎。夕阳西下，我们满载而归。现在请各小组想一想，请大家试着用结绳记事、刻木记事和绘画记事的方法，把你今天的收获记录下来。各小组开展活动，学生交流、汇报。师：刚才，我们尝试着用古老的方式来记事，

8、谁来谈谈自已的体会?小结：正像同学们说的那样，用这样的方式记事费时、费力，还不容易清楚地把事情表达出来。3.