教师礼仪与修养

《教师礼仪与修养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师礼仪与修养株洲市第十五中学黄健彪一、礼仪与修养概述：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。（一）礼仪的内涵：“礼”——尊重，“礼者敬人也”。它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。“仪”——仪式。仪者，表现也，具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人的表现形式。侧重于形式。礼仪就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。牢记五句话：尊重同事是一种本份，尊重学生是一种常识，尊重下级是一种美德，尊重上级是一种天职，尊重所有人是一种教养。（三）我

2、国传统礼仪精华：1、尊老敬贤。就是要尊敬老人，尊敬长辈，尊重知识、尊重人才。2、仪尚适宜。就是要遵循适度的原则。3、礼貌待人。与人为善，礼尚往来。4、容仪有整。1）衣着容貌：《弟子规》“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。2）行为举止：“君子不重则不威，学则不固”，要做到“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”，要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”3）言语辞令：“修辞立其诚，所以居业也”、“言必信，行必果”二、教师礼仪与修养：什么是教师礼仪？教师在工作岗位上待人接物、为人处事等方面的行为规范。教师礼仪具有鲜明的师范性。“怎么叫师范性?

3、范就是模范，可为人的榜样”(蔡元培)。为什么要提高教师礼仪修养？第一，时代的要求。“一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽”第二，职业的期待。教师的职责：教书、育人。礼仪，要通过行为细节来体现。教养总体现于细节中，细节展示素质，细节决定成败。（一）教师的素养：1、政治素养。1）要热爱祖国，热爱人民；2）要拥护党、拥护社会主义制度、拥护政府；3）要思圆行方，讲正义，与歪风邪气、不正之风划清界线。2、法律的素养：要遵守各项法律法规。3、道德的素养：1）要遵守社会公德2）要遵守职业道德　作息制度、完成教学任务、钻研业务3）要遵守家庭道德4、

4、专业素养：专业知识、专业技能、专业精神；5、科学素养：崇尚科学，与歪门邪道、封建迷信划清界线；6、处事素养：以诚为本；以和为贵；以信为先。（二）教师的仪表符合两个要求：职业美:即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；风度美:即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养。1、教师的服饰：1）教师服饰的基本要求：庄重保守①要简洁；②要端庄；③要符合身份。1、教师的服饰：2）教师的服饰要注意的问题：①男女有别；②年龄有别；③形体有别；④出入场合；⑤注意规则。1、教师的服饰：3）教师服饰的禁忌：①不能过脏；　　②不能过破；③不能过乱；

5、　　④不能过杂；⑤不能过露；⑥不能过透；⑦不能过短；　　⑧不能过紧。1、教师的服饰：4）首饰的佩戴问题：①数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜)；②质量：精美、高雅；③搭配：以和谐为美（色彩一致、风格一致、）。2、教师的发式：应追求整齐、清洁、自然、长短适中。1）长度：男老师：短不光头，前不覆额，侧不掩耳，后不及领；女老师：短不光头，前不过眉、侧不遮耳，过肩宜扎起。2）色彩：染黑发，不提倡染彩色发。3）发型：不宜过于前卫、时尚。3、教师的化妆：一般应以淡雅为好1）自然为本2）美化（符合常人审美标准）3）避人4、教师的表情：1）自然放松

6、的状态，自然就是一种自信；2）和学生互动，关注学生；3）友善，具有亲和力，避免冷若冰霜，拒人于千里之外。5、教师举止要注意的问题：稳重端庄（小孩善于模仿）1）动作要正确、标准；　2）提倡举止动作少；3）动作要检点（抠鼻子、搓脚、剔牙、掏耳朵等）（三）教师的言谈1、教师语言的基本要求：1）语言要标准；规范、形象（普通话），科学性和严谨性2）态度要和蔼；有耐心3）内容要得体；精练，有所为有所不为，符合主流4）方式要适宜。因材施教（三）教师的言谈2、教师语言规范：1）要讲普通话；少用方言、土话2）要讲文明话；脱离低级趣味，“请”、“谢谢”

7、要挂在嘴边3）要讲现代话；少用文言文4）要讲直白话。不讲晦涩、玄奥的（三）教师的言谈3、教师用语的表达方式：1）平等交流；2）善于沟通；3）强调互动；（三）教师的言谈4、如何做到教师用语美：1）声音美：发声要清晰，音量要适中、语速要适中、发音标准；2）谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张；3）境界美：内容和态度方面的，要求是高雅的，不低级、不庸俗，传递真理；（三）教师的言谈5、教师要注意的忌语：1）忌粗口（骂人，黄色的）2）忌训斥（当众训斥）3）忌侮辱（用语言侮辱他的人格尊严）4）忌讽刺（讽刺挖苦）5）忌妄语（信口开河，妄发议论）6）忌

8、乱语（不负责任的误导学生，如议论同事、议论社会上的事）（四）教师的工作关系1、正确处理与学生的关系：对待学生：尊重、平等是前提，关爱是核心。一是严格要求，二是耐心细致。1、正确处理与学生的关系