课本基本实验归纳与延伸

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1、课本基本实验的归纳与延伸一、基础知识梳理下面对课本的实验装置梳理延伸如下：1、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置（1）、固体+固体气体（图1）①反应容器：试管②注意事项：粉末状固体；在试管口处放一团棉花（2）固体+液体→气体（图2、图3、图4、图5、图6）图1①反应容器：试管、烧瓶、广口瓶、锥形瓶②加液容器：长颈漏斗（注意液封）、分液漏斗图2图3图4图5图6③启普发生器及改良（图7、图8、图9、图10、图11、图12）图7图8图9图10图11图12(3)固体+液体气体或液体+液体气体（图13、图14、图15、图16、图17）①反应容器：试管、烧瓶

2、②加液容器：分液漏斗图13图14图15图16图172、气体收集装置：根据气体的密度和溶解性选择（1）排空气法：（图18、图19、图20、图21、图22）11图18图19图20图21图22图23图26（2）排水法图（图24、图25）（3）贮气瓶（图26）图24图253、尾气处理装置：根据多余气体的性质选择（1）在水中溶解性不大的气体（图27）图27图28图29（2）燃烧或袋装法(图28、图29)（3）在水中溶解性很大的气体：防倒吸（图1、图30-图38）图30图31图32图33图34图35图36图37图38图①）原理是导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔离状态，制取

3、溴苯的实验中设置这一装置吸收HBr。倒置漏斗式（图30）原理是由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中。制取HCl气体的实验中设置这一装置吸收HCl尾气接收式（图31等）原理是使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置（气体发生装置等）图39图40图41图424、气体净化装置：根据净化剂的状态和条件选择（图39、图40、图41、图42）5、气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的条件选择（1）常温反应装置（图43、图44）　（2）加热反应装置（图45、图46、图47）11图43图44图45图46图47（3

4、）冷却装置（图48、图49）：6、排水量气装置：测量气体的体积（图50、图51、图52、图53）图48图49图50图51图52图537、装置气密性检查：（1）利用热源：用手捂或用酒精灯微热，看是否有气泡，移开热源，是否有一段水柱。（2）利用液面高度(差)有否变化8、过滤、蒸发、蒸馏、分液装置二、例题讲解例题一．实验室制取氢气的延伸：用图示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应。产生的氢气由支管导出；若关闭弹簧夹，则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自

5、行停止。需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气发生。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。回答下面问题：（1）为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？（2）这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的气密性？（3）从下面三个反应中选择一个可以用这种随制随停的制气装置制取的气体，填写下表11①大理石与盐酸反应制取二氧化碳②黄铁矿与盐酸反应制取硫化氢③用二氧化锰催化分解过氧化氢制氧气气体名称收集方法检验方法（4）食盐跟浓硫酸反应制氯化氢不能用这种装置随制随停。试说明理由。解析：本题是涉及到氢气的实验室制法的有关内容，是学科内和学科间相结合的综合试题。(1)关闭弹簧夹时，由于反

6、应所产生的氢气使试管内的液面上的压力增加，从而造成了试管中的液面下降，解决本题涉及到物理学的压强内容。(2)由于本装置与启普发生器相类似，所以要首先回忆检查启普发生器气密性的方法——液面观察法，即关闭活塞,向漏斗中加水，气密性良好的标志的是；停止加水后，水面的位置一定。漏斗和容器下部内液面保持较大的液面差，如图所示。这样就自然得出该装置的气密性检查方法：塞紧橡皮塞,夹紧弹簧夹后,从漏斗注入一定量的水,使漏斗内的水面高于试管内的水面,停止加水后,漏斗中与试管中的液面差保持不再变化,说明装置不漏气。(3)使用启普发生器的条件是要求块状固体与液体反应，反应生成的气体难溶于水

7、，中学阶段14种常用的固体中，能用启普发生器制取的气体是H2、CO2、H2S。题给条件下，能用此装置制取的气体是CO2、H2S。有关化学方程式为：CaCO3+2HC1=CaC12+CO2↑+H2O；FeS2+2HC1=FeC12+S+H2S↑二氧化碳向上排空气法通入澄清石灰水中使石灰水浑浊硫化氢向上排空气法有臭鸡蛋味(4)食盐与浓硫酸反应的化学方程式为NaC1+H2SO4=NaHSO4+HC1↑，由于此反应需要加热且食盐是粉末状物质，因此不能用随用随停装置来制取。例题二．制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。图1图2（1）写出实验室制取氨气