七年级语文上册第六单元21女娲造人课件新人教版

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1、盘古开天辟地后羿射日嫦娥奔月女娲造人女娲造人袁珂作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。检查预习：女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chéngchè）：清澈透明。幽光：昏安的光。灵敏：反应快。绵延：延续不断。神通广大：指特别高明的本领。莽莽榛榛（zhēn）：草木丛生的样子。根据课文内容框架复述故事。女娲造人揉黄泥挥洒泥浆人人类绵延男女《风俗通》通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄

2、土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。对照课文故事情节，划出下面短文所没有的内容，看看课文中丰富了哪几个情节？（1）女娲造人的动机；（2）女娲造人的具体过程；（3）人造出来之后欢欣喜悦的场面；（4）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（5）作者的评述。1.你喜欢女娲吗？说说你的理由。讨论鲜明的人物形象女娲性格分析聪明、活泼、好奇心强勤劳、智慧、伟大｛美好的情感女娲：1、本身是

3、神。（非凡能力、造人手段、方法，体现神的威力。）2、又是一个人。（人的孤独感、人的喜怒之情、人的心理、人的生活体验）对人类诞生的喜悦感：1、女娲造出人之后的喜悦感。2、人类自身对获得生命的欢呼。关于神话神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，

4、大多具有超人的力量。想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本你能不能对女娲造人的、动机、方法作新的想象。时间：天地初开后随便一时候地点：地球范围内任意一旮旯女娲造人·新编课后小结本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。