七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人导学案 新人教版

《七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人导学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21女娲造人课题女娲造人课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文中重点词语。2.了解神话的特点。3.了解有关人类起源的神话故事。过程与方法1.体会联想在神话创作中的作用。2.通过比较，掌握想象的方法和思路。3.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。4.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。情感态度与价值观体会文中女娲

2、朴实感人的母亲形象。课前预习作者简介袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。写作背景本文选自《神话故事新编》（中国青年出版社1963年版）。原题为《女娲创造人类》，选入课本时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有

3、人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。文体知识神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源

4、和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。读准字音开辟（pì）女娲（wā）莽莽榛榛（zhēn）澄澈（chénɡ）掘（jué）幽光（yōu）掺合（chān）捏（niē）踪迹（zōnɡ）绵延（yán）疲倦不堪（juàn）（kān）揉（róu）辨清字形榛（zhēn）莽榛浆（jiānɡ）泥浆抟（tuán）抟泥球臻（zhēn）日臻完善桨（jiǎnɡ）船桨传（chuán）传单娲（wā）女娲概（ɡài）气概祸（huò）闯祸溉（ɡài）灌溉涡（wō）旋涡慨（kǎi）慷慨理解

5、词语绵延：延续不断。澄澈：清澈透明。掘起：挖起。掺和：掺杂混合在一起。气概：在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。神通广大:本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。莽莽榛榛：草木丛生的样子。生气蓬勃：生命力旺盛。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。疲倦不堪：表示疲倦的程度很深。力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。生气蓬勃：生命力旺盛。灵机：灵巧的心思。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。寂寞：孤单冷清。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。新课导入同学们，大家认为人是

6、从哪里来的呢？中国古代神话还有哪些呢？这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么呢？今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇。新课展开新课展开【初读课文，整体感知】1.自读课文后，扫清字词障碍，把握文章内容。2.快速阅读、复述课文。思考女娲是一个怎样的形象？女娲是一个“神”，一个神通广大的远离人间的女神；但女娲更像一个“人”，一个会“孤独寂寞”，有着喜怒哀乐，如孩子般天真活泼但又像母亲般勤劳、智慧、伟大的“人”。【通读课文，探究思考】

7、1.第②段中的景物描写和人物的心情有什么关系？原野广阔，草木丛生，眼前的景象必然会增加女娲的孤独感。景物衬托人物心情，引出下文女娲要在世间添点东西的想法。2.第④段对女娲采用了什么描写方法？突出了她的什么特点？采用了动作描写，如“走”“蹲”；神态描写，如“笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活泼可爱、富有思想、充满活力的女神。3.第⑨段刻画了女娲怎样的形象？“满心欢喜”“眉开眼笑”等词把女娲的人性惟妙惟肖地刻画出来，给人以亲切温柔之感，并为后文她辛勤地不知疲倦地造人奠定感情基础。4.第段采用

8、了什么描写方法？有什么作用？动作描写。“拉”“伸”“搅”“挥洒”等一系列动词，活现了女娲挥藤洒泥造人的具体过程，体现了女娲的智慧，与“绝妙”一词相照应。新课展开【感悟精彩句子】1.找出第⑤段采用的动词，说说有什么作用？“掘”“掺”“揉”等动词用得极其准确，生动地刻画了女娲造人的一系列动作和过程，表现了女娲造人时的慎重、认真和执着。2.人类落地后，第一句是喊“妈妈”，这有着怎样的丰富意蕴？人类落地后，开口就喊“妈妈”，这种喜悦感，体现了人类自身对获得生命的欢呼，说明母亲孕育生命的重要性，表达了对母