2012生活与哲学第十二课第一框学案

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1、高三政治复习学案认识社会价值选择主备人：陶永兴课时：2授课日期10—29、30编号：14第十二课　《实现人生的价值第一框》复习学案【课标要求】识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用【考点】价值和价值观、价值观的导向作用http://www.ks5u.com/【考向动态】1.价值和价值观，结合抗灾救灾中涌现出来的先进人物的事迹说明人的价值的内涵。2.价值观的导向作用，结合世博会给上海、中国带来的影响，说明城市发展价值观对城市化道路的意义。http://www.ks5u.com/【知识梳理】(一)价值与价值观1．人的价值(1)价值的基本含义：哲学意义上的

2、价值是指一事物对主体的意义，即一事物所具有的能够主体需要的属性和功能。(2)人的价值就在于创造价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的和贡献，即通过自己的活动自己所属的社会、他人以及自己的需要。一个人付出了心血和劳动，满足社会和他人的需要，同时自己也获得相应的，得到社会对自己的承认，从而实现对自我的满足。(3)对于一个人的价值的评价主要是看他的。人的贡献是多方面的，最根本的是对和人类进步事业的贡献。2．价值观的导向作用(1)含义：价值观是人们对事物价值的和根本观点。(2)价值观与社会存在的关系：价值观作为社会意识，对具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、和作用。(3)价值观的导向作

3、用①价值观对人们认识世界和的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的和评价。另一方面，价值观影响着人们的活动。②价值观对的选择具有重要的导向作用。【自主探究】1、斗牛是西班牙的历史传统。近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛。而支持者认为，斗牛代表西班牙的国家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的②不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择③认识主体的立场不同导致

4、对同一客观对象的认识不同④价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用A．①②B．①⑨c．②④D．③④6高三政治复习学案认识社会价值选择主备人：陶永兴课时：2授课日期10—29、30编号：142、下面的漫画《超常发挥》(作者：盖桂保)给我们的哲学启示是(　　)。A．要坚持在实践中锻炼和提高认识能力B．要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验C．要善于通过量的积累去实现事物质的变化D．要树立正确的价值观并作出正确的价值选择【合作探究1】党的十八大即将召开，各行各业涌现出了许多先进的党员代表，“雷锋传人”郭明义。鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员郭明义。“金牌工人”窦铁成。“最坚强警

5、花”蒋敏。四川成都彭州市公安局政工监督室民警蒋敏。他们身上都体现出共产党员的先锋模仿作用。然而我们也看到“表哥”、“房叔”等人身为党员，不但不为民谋利而利用手中职权，贪污腐败、违法犯法。请从价值观的角度分析上述材料【合作探究2】材料一：经过28位两院院士、上千名科研人员历时近3年的科考活动，我国水土流失最新现状基本摸清：目前我国水土流失面积达356．92万平方公里，亟待治理的面积近200万平方公里，全国现有水土流失严重县646个，其中82．04％处于长江流域和黄河流域。材料二：在实地考察的基础上，科考报告提出了我国近期水土流失的防治目标：力争用15年至20年的时间，使全国水土流失区得到初步治

6、理或修复；严重流失区的水土流失强度大幅度下降，所有坡耕地采取了水土保持措施，70％以上的侵蚀沟道得到控制；全国范围内的人为水土流失得到有效控制，开发建设项目水土保持“三同时”制度落实率达到100％，使98万平方公里的水土流失重点预防保护区实施得到有效保护。运用价值观的有关知识，谈谈我们应如何认识两则材料反映的现象?（10分）6高三政治复习学案认识社会价值选择主备人：陶永兴课时：2授课日期10—29、30编号：14【巩固练习】单项选择题1．西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明(   )①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系

7、 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A．①②③   B．①②④   C．①③④   D．②③④2．哲学上讲的价值是指()A．凝结在商品中的无差别人类劳动B．事物自身的客观属性C．主体的主观喜好D．人的需要和事物属性间的一种特定关系3．下列关于人的价值的表述，正确的一项是()①人的价值在于社会对他的回报②人的价值在于缔造一番