2009-2010学年第一学期高三英语期未试卷分析(江宁区)new

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1、2009-2010学年第一学期高三英语期未试卷分析（江宁区）一、整体情况试题非常贴近高考要求，整套试卷综合性强，区分度及灵活度较高,且原创性很强，内容贴近生活、贴近时代，且知识覆盖面广,对学生的能力要求高,是一份高水平、高质量的高考模拟卷。命题能以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出语篇阅读，考查了前一阶段复习所涉及的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。试卷总体上较好地体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会

2、到学好英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，本套试卷对高三英语教师的教与学生的学均起到了较好的导向作用。二、各大题中主要失分题及原因分析第一部分：听力本次试卷听力题量和分值与高考设置相同，即20题共20分。在20个问题中，由what引出的问题有12个；由where引出的问题是2个；when2个；why2个；how1个；who1个。而这些提问的方式正是高中学生日常练习的熟悉的问题。这次听力考查除了检测考生能否获取详细的事实性信息外，还有理解会话者的观点、态度及意图，推测关系、时间、地点，概括主旨等需深层理解的

3、题目，情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中。从出题角度来看，大部分都是能听到的事实细节题，应成为学生的“优势”得分题型。学生失分的主要原因在于：语篇理解能力不强，对特殊场景的用词掌握不到位，对人物关系不明确，对有关话题的关键词找不准，结果造成丢分；还有，学生“短暂记忆”能力还不过硬，或者说，学生在听的过程中不会动笔记一些关键词，考试技巧尚欠熟练等。其中错误最多的是第13、15、17、18四题，错误率高于50％。第13题学生没有抓住关键词passport；第15题没能听清关键句“DidyoutellMr

4、.AdamsnottochatontheInternetwhileheisatwork？”，同时也混淆了人物关系；17题是因为语段太长且有一定的难度导致学生耐心不够，难以抓住关键信息“hiswebsite”;而18题除了上述原因外，还需要学生进行数字运算。6第二部分：单项选择题题号21222324252627282930考点冠词代词名词性从句动词介词非谓语动词非谓语动词交际用语名词形容词正确率%9937116767878825560题号3132333435非谓语动词虚拟语气定语从句动词时态动词词组正确率

5、%6055694051本次单项填空主要考查了高三复习中常见的一些单词、短语、语法项目，覆盖面较广，并且体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力考查，但有些题目偏难，学生得分率不高。从表中可以看出，学生错误率较高的为21题、24题和34题。21题学生容易误选B，原因是没有整体把握从一个工业经济时代进入到一个信息时代；24题多数同学不知道that可以接形容词相当于so,measure后加上尺寸表示物体的客观性质，不用被动态，再如washeasily,writewell等；34题大多数同学误选B，原因是没有摆脱

6、固定思维，如Theyear1997sawthereturnofHongKong，而这一题多了一个尾巴overthepastdecade,时态应用现在完成时。第三部分：完形填空题号36373839404142434445正确率%24517151804078933522题号46474849505152535455正确率%80226235471573699149这篇完形填空是一篇记叙文，文章的主题很好，主要讲作者儿时作为一名9岁德国犹太的小女孩在图书馆遭遇的冷淡和30年后在图书馆所遇到的对待所产生的一个鲜明的

7、对比，从而对作者以后当一名乐于帮助人的合格的管理员产生的影响。学生在通读整体理解文章的大意上没有太大的难度，但6在解题时却对一些词较不常见的用法比较生疏，如checkin/out，accompany,behiddenfrom等，加上其他的新单词的影响和几个难句，以及文章情节时间跨度大等原因，导致学生得分很低。36题考查学生对当时背景的了解，当时犹太人地位低下是一个现实，所以作者对当时图书管理员对其的态度也习以为常。41、44及45题的错误主要是学生对一些单词和固定短语掌握的不到位。serveasmyin

8、terpreter（充当我的口译）；44题学生第一印象会排除knowledge,认为这是不可数名词，答案却选knowledge,考查a(good)knowledgeof“对…的掌握”。45题上下文指我对书的意思一窍不通，仅仅靠sizeandcolor来判断，学生为误选vague模糊的，没有注意到与后面fromsb的搭配。从44题及49题来看，学生仍然缺乏联系上下文来选词的能力，44题上文指作者学习英语由完全陌生到开始认出一些词汇的一步步的进