ian21课化石吟—张峰课件

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1、化石吟张锋化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。认识化石恐龙恐龙蛋化石恐龙脚印的化石猛犸象猛犸（又被称作古象），是地球上早已灭绝的哺乳动物。作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（

2、）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越háiqiánqiàodàngmǎqiǎo1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。强化训练：下列词语中字形完全正确的一项（）A.骸骨潜行苏醒化为无有B.叹服悠雅奇幻子虚乌有C.远古裹藏密码日转星移D.葱茏造物主凝视海枯石烂C２、解释下列词语。骸骨：乌有：潜行：葱茏：幽雅：叹服：造物主：海枯石烂：尸骨。虚幻，不存在。秘密地行走。（草木）青翠茂盛。幽静雅致。称赞而且佩服。基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定）。朗读节奏及语气。整体把握诗歌内容。给诗歌划分层次。诗歌分为三层：第一层(1

3、—2节)：通过发问，引发联想；第二层(3—6节)：具体抒写，无限遐思；第三层(7节)：回应发问，照应开头。最早的/鱼儿/怎么/没下巴?最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?最早的/树儿/怎么/不开花?第一段：读出疑问语气。最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中第1节连用四个问句，有什么作用？用问句的形式，排比的修辞手法写，既能引起读者的注意与思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，让读者和作者一起去想像。逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。问题：“那奇幻的神话

4、”指的是什么？它包括了哪几节诗？化石部分保存着生命有机物的残余，科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。第二段：前两句疑问，后两句要读出期盼的感情。它包括了第3、4、5、6节诗。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。第三段：满怀感叹、赞美之情。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。运用拟人的修辞手法，把科学道理讲得趣味横生，问题二：这一句在全诗中起什么作用？体现了作者的思路，总领下文内容。你把我的思绪引向远古，描绘出

5、一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。问题3：平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。问题：怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”这一句?在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在

6、你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯、石烂、日转、星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！问题：这节作者转入现实，怎样理解作者在这节抒写的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶。最后一段在全文结构上有什么作用？回应1、2节，使全诗结构完整，有的放矢，有问必答。强化训练依次填入下列各局横线处的词语正确的一

7、项是（）（1）长眠地下刚__________的化石啊。（2）黑色的躯壳__________着生命的信息。（3）逝去万载的世界又_________，沉睡亿年的石头说了话。（4）肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然__________在地下。惊醒隐藏显现穿行清醒裹藏显现潜行苏醒裹藏重现潜行苏醒隐藏重现穿行C强化训练指出下列各句所用的修辞手法。（1）时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。（）（2）啊，你——令人叹服的大自然，/高明的魔法师，卓越的雕刻家。（）（3）生命的航船从太古不息地向近代进发。（）（4）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵

8、的密码。（