自动化专业校企合作策划案福建江夏学院

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1、毕业论文答辩福建江夏学院方案来源：校企汇官网：allxq.com校企合作执行方案毕业论文答辩全国首创双企型校企合作模式，专注于产教融合服务学校没有精力筛选合作企业；缺乏有效的合作模式和机制；缺乏校企双方沟通交流的平台；缺乏政策扶持和约束。企业帮助校企双方筛选、洽谈、签订合同；为校企双方提供交流沟通的平台；帮助学校筛选行业中优秀的企业进行合作；与大量同行业企业签约，确保学校学生毕业有大量工作岗位选择；帮助企业降低合作成本，甚至拿到政策扶持；帮助企业跑部门谈合作，节省企业的时间；校企汇双企模式与学校合作成本较高；洽谈过程漫长，影响生产；毕业生专业能力和质量无法保障；要跑

2、很多部门，没有精力。校企合作指导思想实训基地构建费用实训基地建设目标实训课程表实训基地建设目标打造福建江夏学院2017年自动化理实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。设立校企合作专项经费深化福建江夏学院2017年自动化校企合作体制机制改革，建立和完善校企合作制度体系，多方共建校企合作管理体制和长效运行机制实训基地建设目标机构完善，实践经验丰富积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动福建江夏学院2017年自动化专业调整与

3、建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。积极开展校企双方队伍建设加大福建江夏学院2017年自动化经费的投入，从2017年年起，设立校企合作专项经费，逐年递增5－8%，5年后此专项经费稳定在30万元/年左右引企入校，加强校内实习实训基地建设福建江夏学院2017年自动化校企合作共建一批具有实训、科研、生产功能的实训室，在充分保证教学科研需要的同时，通过对外培训与加工创造价值实训基地建设目标引校入企，大力推进校外实践基地建设树立福建江夏学院自动化实训基地成功典型案例，以合作就业为基础，推进校企合作的深度融合推行工学结合，突出学生实践能力培养加强福建江夏学院2017年自

4、动化学院“双师型”师资队伍建设。要加强与办学依托行业合作，积极创造条件派专业教师到企业观摩、调研。利用暑假等期间有计划地安排专业教师到企业挂职锻炼。实训基地构建费用福建江夏学院2017年自动化校企合作经费由系掌握使用。经费的报销以各系实际列支项目的正规发票单据为依据。硬件费用先进的实验设备，大型互联网实验环境。四个专业实验室：网络、系统与服务器、云计算与虚拟化安全软件费用固定成本顾问费用实训基地构建费用福建江夏学院自动化实训基地基于微软.NET平台开发，Window 2003及以上版本，数据库推荐使用SQL Server2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。课

5、程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订福建江夏学院自动化课程的教学计划、实训标准福建江夏学院自动化实训基地聘请校企汇帮助搭建的顾问费用校企合作指导思想建立福建江夏学院2017年自动化工学结合实习基地，实现资源共享，互利双赢局面。校企合作指导思想服务企业福建江夏学院自动化校企合作是双项活动，校企双方的利益与职责务必高度统一，务必统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评就业学生跟踪服务校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据福建江夏学院自动化学生潜力对学生就业进行部分淘汰服务企业确保福建江夏学院自动化学生实

6、习与就业的安置率为100%，其中专业对口率不低于80%岗前培训目标透过福建江夏学院自动化校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和潜力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化实训课程表引入福建江夏学院2017年自动化知识点，首先解决为什么学习这个知识点why，再解决what是什么？将来在那里使用where？怎么更好的去做how。做课程导入，以提出问题开始，以问题解决为结束。实训课程表论文答辩基础借助实训基地的软件设备进行自动化应用软件的学习和实践。创业学导论现代企业更加重视员工对知识的积累和更新。通过构建学习型的管理，构建“学习是工作、工作

7、是学习”的新型教育模式，为员工的终身教育、不断获取新知识营造环境支持，并逐步将企业培育成学习型组织。创业学导论通过课程提高大学生全面认识“体验式学习”，培养个人探索知识、学习知识、掌握知识、理解与应用知识的能力。应用数学基础借助实训基地的硬件、软件设备进行专业技能实践，掌握真正的技能。建模与软件现代企业更加重视员工对知识的积累和更新。通过构建学习型的管理，构建“学习是工作、工作是学习”的新型教育模式，为员工的终身教育、不断获取新知识营造环境支持，并逐步将企业培育成学习型组织。感謝一路相伴校企合作找校企汇ALLXQ.COM