!!!烛之武语言艺术

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1、烛之武退秦师—烛之武语言艺术分析教学目标:1复习巩固文言基础知识.2分析烛之武的语言技巧.3分析烛之武的人物形象,体会他的爱国情怀.温故知新，字词检测解释红体字的活用现象晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远与郑人盟既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出指出下列句子的句式特点1.以其无礼于晋。2.夫晋，何厌之有？3.是寡人之过也 。4.晋军函陵，秦军氾南 。翻译：1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。烛之武其人圉(yǔ)正，三朝老臣，不得升官，须发尽白。“须眉尽白，伛偻

2、其身，蹒跚其步”，至朝堂之上，“左右莫不含笑”。——（明）冯梦龙《东周列国志》你眼中的烛之武是怎样一个人？臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。——英雄末路，壮志未酬，满腹牢骚许之——深明大义，义不容辞夜缒而出——大义凛然，视死如归“劝说秦伯”——老骥伏枥，志在千里随堂讨论烛之武的语言艺术“秦晋围郑，郑既知亡矣。”——欲扬先抑，以退为进“焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄矣。”——阐明利害，动摇秦君“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”——以利相诱，替秦着想“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕

3、，朝济而夕设版焉，君之所知也。”——以史为例，巧施离间“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”——推测未来，劝秦谨慎1、以“利”巧攻心理。“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”“阙秦以利晋，唯君图之”2、以“害”巧析形势。“越国以鄙远，君知其难也”邻之厚，君之薄也“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”3、以“史”巧施离间。“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”4、语言的得体。一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，本是求人

4、，却能够不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，语重心长，迫使对方就范。可谓是有理有利有节有体，从而出色完成了游说使命。背诵课文