现代文阅读技法

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1、现代文阅读技法江西波阳一中高向阳现代文阅读一、理解词语二、理解并解释句子三、筛选重要信息四、分析结构（思路）和概括要点五、赏析技法和评价思想一、理解词语1.语境义和多义词，多义短语义项的区别例如：①古代是很讲究文字简陋，干净，利落的。②全部否定传统的语言、文字、文学。③文言文中的词汇和文字表现力还在不断地丰富现代汉语。A.语言运用的风格B.写作运用的语言C.记录语言的符号D.连缀成篇的文章例如：下列对沙尘暴的解释：A.沙尘暴是用于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。[这可以说是前几年概念题考试的伸展]记录语言的符号连缀成篇的文章写作运用的语言2.指代

2、义例如：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的，革命的力量。例如：人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。“这”指代：A.植物世界与人类世界的对应关B.植物世界C.大自然D.我的发现例如：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的

3、纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。矛盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：“把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。“正视事实”的“事实”指什么？结论：(1)关注句群中的重要信息。重要信息在一个句子中根据环境的相异，存在的地方相异，具有一定的灵活性。但是有多重修饰的、有修辞的、有反复的…

4、(2)关注比喻义，引申义的区别。(3)指代的远近要分析，要在上下文里找出对应的阐释句从而明确。考试中一般都较远。残荷再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的青荷也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有

5、几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真的老了。“小荷才露尖尖角”的时候，你为什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？我也弄不清怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此干干净净。那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。残荷无言，而我我领神会。残荷不再美丽，不再青春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。人说，残荷老了，生命留给她的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。然而，残荷依然坚挺，在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地，那张破旧的残叶在秋天里依然

6、是一面旗帜，顽强地展示生存一睿智。直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已那破败的残荷原来是最富有的哩。她抵死不渝守候着的便是她一生积聚起来的最珍贵的东西啊！问题（1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了”和“残荷老了……忏悔与叹息了吧”两句中，①其中两个“叹息”的内容是否相同？②含义是什么？答①_________________________________________________②a.错过了赏花佳期b.认为荷花叹息自己老了(2)“那几茎残荷……向我传递最后的信息了”一句中，这“最后的信息”指的是什么？不同：A、错过了赏花佳期B、人们认为荷花叹息

7、自己老了①荷花老了②展示生存的睿智③残荷是最富有的二、理解并解释句子哪些句子呢？A.能帮助理解整个文章主题思想和脉络（承上启下）层次的句子（文眼）以及内蕴丰富（评议）例如：《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。B.结构较为复杂的。例如：至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更是为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（这些句子位置在：前、中、后，个别情况下分散在句中）当然，我不否认为，学习文言文在一定程度上对白语文的写作有帮助，帮助表现在两个方面。篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗

8、那儿去讨救兵呢？A.现代作家受到了批评，是因为他们滥用文言词语，影响很坏。B.学习写白话文必须求助于文言文，这说明某些现代作品的不足。C.在篇章和语言方面，现代作品没有经过时间的筛选，不如古代作品。D.白话语言没有滋味，虽然没有明说，实际上是对他们的一种批评。结论：(1)看位置——确定其是否重要抓住相邻的句子，把握句子的语言背景材料。“句看段，关键看邻句”。而重要句子往往有“针对性、包容性”等。(2)重修饰——表示修饰，限制成分的在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。而这些句子也就是句群中的重点。例如：“浓黑的悲凉”