牙齿变干净课件

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1、牙齿变干净育鹏小学幼儿园马琳牙齿变干净1说教材2说教法3说学法4说教学过程牙齿变干净教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使宝贝成为一个讲卫生的好孩子。牙齿变干净教学目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用。在教学活动中让幼儿知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在纲

2、要的向导下，我制定本次教学目标如下：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。牙齿变干净提前学习儿歌：小牙刷课堂准备课件小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病一盒饼干水水盆4个水杯人手一份牙齿模具2、多媒体演示法教学活动中我把故事、歌曲、及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将教学内容展示出来.1、示范讲解法将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿的学习兴趣，达到教学目的

3、。在教学中，我结合实验活动,让孩子参与其中，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。牙齿变干净说教法:《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康放在首位。儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心里和社会适应的良好状态，为其一生的发展奠定基础。我采用的教法有：牙齿变干净说学法幼儿是教育活动的主体，

4、我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了分组讨论、观看动画和欣赏歌曲的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。牙齿变干净一、开始部分：教师出示一盒饼干，兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味说教学过程实验活动，发现问题1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的吐到盆

5、里去并进行观察。3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？牙齿变干净观看FLASH动画1.提问：这个小朋友怎么了？（牙疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。牙齿变干净刷牙方法3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香

6、香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。4、延伸活动：教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。ThankYou!