专业实践教学大纲(编写格式及说明)

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1、附件2XXX专业实践教学大纲（编写格式及说明）XXX专业实践教学大纲由两大部分构成：第一部分是本专业实践教学体系构建；第二部分是各具体实践教学（环节）教学大纲。其中第二部分即各实践教学（环节）的编写结构是：一、实践教学（环节）基本信息二、实践环节（教学）的性质和目的三、实践教学要求四、实践教学内容五、实践形式六、实践检查七、实践考核八、实践报告与内容要求（根据具体实践教学或环节的性质确定是否需要编写）九、实践配套教材及主要参考材料XXX专业实践教学大纲编写模板第一部分　XXX专业实践教学体系（构建）　根

2、据本专业“实践教学”具体内容和要求编写。如（仅做参考）：XXX专业实践教学体系主要由基础实践（通识教育思想政治课程实践、国防教育及军事训练、公益劳动、计算机实践等），专业实践（专业课程实践、教师教育课程实践、开放性实验/践、专业见习、教育教学见习、学科课程教学设计或学年论文），综合实践（专业实习/训、毕业论文/设计、科研实践训练模块、社会调查实践模块、创新创业实践模块、学科专业竞赛等）三块实践教学或环节构成。XXX专业实践教学计划见附件（XXX专业实践教学计划表）第二部分　具体实践教学（环节）大纲编写格

3、式与说明，如《XXXXX》实践教学大纲一、实践教学（环节）基本信息（一）实践课程名称实践课程分为课程模块中的课程实践（如“通识教育”、“专业教育”、“教师教育”等三个课程平台中相关课程）和“实践教育”平台中的所有实践内容（环节）。其中，课程模块中的课程实践名称可为“《XXXXX》+课程+实践教学”，如“《马克思主义基本原理概论》课程实践教学大纲”。小四号、黑体字。实践教育平台中的实践课程（环节）名称按照原有名称书写，如“公益劳动”，小四号、黑体字。（二）课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为8

4、位数字，五号、字体TimesNewRoman。有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。如：公益劳动I，公益劳动II，公益劳动III，公益劳动IV等。（三）学分数及学时数学分数根据专业教学计划规定书写，学时数按照实践课程教学实际需要计算制订。标题五号，仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。（四）执笔人五号、仿宋_GB2312。（五）讨论参加人 五号、仿宋_GB2312。（六）审核人五号、仿宋_GB2312。以下为实践教学大纲正文部分：正文内容为五号、宋体，所有

5、所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。实践环节课程名称要写全称。二、实践环节（教学）的性质和目的阐述本实践环节在专业人才培养中的地位、作用及教学目标。根据专业人才培养方案中的培养目标与培养规格要求，对本专业实践能力进行系统描述，要求文字简洁、概括性强、表述明确。如（仅做参考）：XXX实践是XXX专业实践教学的重要环节，通过专业实践

6、，使学生接触行业、生产、企事业管理等实际业务，了解社会、了解自己、达到理论与实践相结合，加深对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。专业实践是本专业整个教学过程中对学生科学研究训练，是综合考查学生运用所学知识研究问题及分析问题的一个重要手段，是对学生的数学素质、应用科学的思维方法和计算技巧的一种检验，也是直接检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题的一份综合答卷。（一）实践目的1.通过实践，使学生学会分析和解决生产实际中遇到的问题，培养学生的创新精神和独立工作的能力。2.培养学生严

7、肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力。 3.增强学生劳动观点、集体观念，培养学生正确的人生观，树立良好的社会责任感，引导学生建立正确的择业观。 4.通过参与实际岗位的工作、学习，了解生产和社会实际，培养学生综合运用所学基础知识的基本技能，提高分析问题和解决实际问题的能力，为毕业后从事相关工作打下良好的基础。（二）相关理论课（指与本实践环节或教学相关的课程）×××××××、×××××、××××××等。三、实践教学要求主要对实践教学或训练的培养过程、环节、任

8、务、目标、教学的方式方法、学生参加训练的方式方法等进行具体的要求、明确的表述。“要求”要体现具体性、实用性、可操作性。对专业实践教学或训练做出具体明确的要求。如（仅做参考）：1.对专业实践所在的单位的工作性质、组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的概貌的了解。2.了解专业实践所在单位的先进技术和先进管理体制。3.了解相关工作人员在生产或事业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习优良的品质和作风。4.掌握所从事的工作的基