幼儿教育学课件_1

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1、第四章幼儿园教育的基本要素第三节幼儿园环境复习导入幼儿园教育的基本要素：教师—“教”的主体主体（动态）幼儿—“学”的主体因素幼儿园环境——客体（静态）因素第三节幼儿园环境一、幼儿园环境的涵义1、涵义广义：指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。狭义：在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。一、幼儿园环境的涵义2、按性质分类物质环境：对幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中物的要素的总和精神环境：对幼儿园教育产生影响的

2、社会中精神要素的总和一、幼儿园环境的涵义2、按性质分类物质环境精神环境①游戏材料②师生关系③教师的教育观④教室的装饰⑤自然风景⑥文化风俗⑦城市建筑⑧艺术①④⑤⑦②③⑥⑧幼儿家庭社区二、幼儿园环境的功能幼儿园的作用与影响有哪些？二、幼儿园环境的功能1、建筑的造型、位置以及所处的自然与社会环境2、设备条件如游戏材料等3、膳食结构、生活作息制度4、师生关系同伴关系家庭及社区的作用有哪些？关键词：家长，家园合作社区的自然环境和人文环境二、幼儿园环境的功能三、幼儿园环境创设的原则1、环境与教育目标一致的原则2、

3、适宜性原则3、幼儿参与的原则4、开放性原则5、经济性原则思考环境创设如何兼顾体、智、德、美？适宜体现在那些方面？如何让幼儿参与进来？幼儿园与家庭和社区合作的一般做法是什么？经济性原则是省钱性原则吗？四、创设幼儿园环境注意的问题（一）注意精神环境的创设1、建立良好的师生关系2、帮助幼儿建立良好的同伴关系（二）重视教师在环境创设中的作用1、教师是幼儿园环境的设计者2、教师是幼儿与环境相互作用的引导者总结和练习幼儿园环境可以分为哪几类？广义的幼儿园环境包括哪几个要素？幼儿园环境创设的原则有哪些？作业P115

4、练习一看课后小资料，谈一谈教师在环境创设中应注意的问题，不少于200字。谢谢合作！