《中小学教育》2012年9月总第111期·目录

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1、《中小学教育》2012年9月总第111期*目录《中小学教育》2012年9月总第111期·目录教育视窗浅析摆动腿技术在少年跨栏运动员训练中的作用程飞⑶多媒体技术在音乐课堂中的应用王浩暄⑷浅论初中德育实效问题刘登荣(5)学校建设农村小学以人为木的民主自治与制度入微的科学管理研究张金泽(6)师资建设我们与名家相比有哪些差距黄伟⑺“五心”育人激情燃烧岁月韩建梅(8)牛.木理念下应有教学激情康澍东(9)阅读让生命更精彩吴平(10)信息技术试论多媒体教学的利与弊郭玲玲(11)多媒体在思想品德课教学中的应用浅析贾玉村(12)浅谈多媒体技术在中学政治教学中的

2、应用卢勇(13)让语文教学更生动一一探索多媒体技术在中学语文教学中的应用万伟(14)浅谈多媒体在初中美术欣赏课中的应用李小艳(15)浅谈交互式电子白板在农村政治教学中的应用效果唐春凤(16)怎样当好初中信息技术课老师贺小龙(17)浅谈如何巧用多媒体创设中学高效英语课堂王丽平(18)素质教育放飞梦想一一艺术的种子愉快地在孩子们心中成长张晓梅(19)“新形势下,如何加强农村师德建设”的探索与研究王洪照(20)“化用”不失为一种好的写作方法李彦康(21)论钢琴演奏中想象的重要性宋飞(22)物理新课程教学中的人文教育刘桂发(23)浅谈小学识字教学方法赵金霞(24)

3、浅谈语文教学中学生思维品质的培养秦国爱(25)“六措并举”谈数学课堂提问艺术沈先锋(26)271高效课堂中时间的合理安排和使用王淑萍(27)奏响语文课的情感交响曲马淑红(28)关于阅读和课堂教学的几点体会殷艳华(29)古诗鉴赏需得“五看”赵黎(30)浅议非智力因素的培养谢伟(31)诵读古典诗词,提高语文课堂有效性买晓英(32)让体验敲击出学生情感的火花隋红岩(33)浅谈中学文言文教学中学生能力的培养陈芳(34)初中美术课堂探索林瑶(35)浅析初中语文教学中写作能力的培养徐志刚(36)让审美教育在课改中一路留香张广英(37)从生活中找“米”刘文权(38)小学

4、科学课探宄学的教学策略浅析刘朴佑(39)放飞思绪张扬个性缔造学生多彩的4作锦缎沈艳芬(40)小学语文阅读教学中美的挖掘与创设温向梅(41)加强朗读训练提高阅读能力张文霞(42)快乐写话乐于表达施红珍(43)教学研宄高效的课堂教学一一教育的真谛吴根成(44)关于“葡萄糖、氨基酸进入细胞的方式”的探讨张恩卿(45)“思”而不罔一一对教学反思的感悟邵殿刚(46)刍议高中学生数学思维的闲惑及对策杨冬竹(47)如何激发学生学>』历史的兴趣司志秀(48)高效语文课堂过渡语设计举隅温振堂(49)尊重历史,尊重女性崔月娜(50)物理教学需要与生活联系起来郭井微(51)民族

5、传统文化在课堂中的渗透应用丁庆祥周静(52)把握课堂教学节奏,优化课堂教学活动马宇鲲(53)如何在地理教学中培养学生的情感郭广滨(54)培养“化归”能力,应用“化归”方法杨云(55)浅谈农村小学如何开展综合实践活动张继滨(56)高效化学课堂教学模式初探陶蕾(57)想学、会学、科学康维纲(58)农村初中语文教学现状及对策王志国(59)比较法在初中历史教学中的运用虞夕芬(60)课堂提问之我见一一“有效提问”古守菊(61)提高农村孩子语文预4能力的有效途径王凯丹(62)如何培养小学生学习语文的兴趣王红(63)浅谈提高语文课堂教学的有效性谢水凤(64)课程建设作业

6、小批语扭动语文教学大转盘赵芳忠(65)物理概念教学浅谈朱学正(66)浅谈新课程理念下高中物理探究式教学金贵香(67)生活一一语文教学的大课堂赵莹莹(68)高中数学应用题建模教学浅探肖军良(69)政治教学生活化的课堂实践樊淑英(70)中学数学课堂有效合作学的策略研究罗泽(71)再谈有效教学任秀芳(72)“五环节高效课堂模式”理论和实践探索萧开鹏(73)高效课堂中的备课组团队建设滕玉香(74)优化课堂的根本在于转变观念一一“四新”送教及教研活动的启示郑权周(75)新课程理念在语文课堂教学中的实施策略王远莉(76)探索新课标下初中文言文教学的奋效方法郭本社(77

7、)让“兴趣”为初中历史教学“导航”一一如何在新课改环境下培养学生的历史学习兴趣佟旺芹刘群(78)改革数学考试,让学生乐起来郭洁琴(79)在“互动生成”中焕发数学课堂的生命活力刘梅刘宇(80)语文教学向“合作”要效益胡楠(81)创新从惯抓起张兴兵(82)小学语文教学链接情感因素形成高效课堂管见刘惠萍(83)在科学探究中快乐学习翟所璞吕纪玲(84)用多措并举的方法搞好语文教学宋艳芹(85)浅谈中学语文有效教学一一以生为本,构建和谐高效的语文课堂张辉(86)“特色化”班级建设一一教育与管理的新举措赵东廷(87)优秀教案《在大海中永生》第二课吋教学实录及评析宋娜(

8、88)《与朱元思书》教学设计甄吉芳(89)“学目标后置”的课堂教学

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