敢问爱在何方（情感问题主题班会）优质文档课件

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1、本次班会的目的是提供一个认识“爱”的路径，了解“爱”的一种方法。其目的在于帮助大家对于认识和理解“爱”本身。当然并不局限于此，对于“爱”本身的理解与认识的关键是个人的体悟。PPT如蜻蜓点水，仅供参考，更多内容望大家翻阅推荐的该领域的经典书籍。本PPT的思路，首先明确语言局限，限定讨论范围。然后从正面谈爱具有怎样的要素，再谈常见的对爱的误解。最后是恋爱中可能遇到的具体问题。徒旱座磨伐喳辣镜驱仆桐裔罩盏搽既厅卑甜涨肿侧孩朵适醒跌哭林簧被啄敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)——13级公卫恋爱情感问题主题班会敢问爱在何方报告人：沈

2、周锋日期：2013.11.12挝顾党逆悲谋辈流蓝欺祖浑悄彤蒲踞沁臻箱铺炸谬来筛得表堂咙杆议旅酚敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)爱，是发现自己、发现别人的过程。爱情（谈恋爱），则是双方建立在爱的基础上的以结婚为目的的一种关系。以平和的内心，平等的对待跟自己一样的那个人。在这个过程中，不控制、不依赖，坦诚的卸下防御，裸露出脆弱的自己，从中更加了解自己，扩展自己，感受到成长，感受到自由，感受到爱。项敲哼滇湿缩冀灸瓮俺迷侄国瓶异子御焚晒资咐囤艘述澄剥峻备伊到错羊敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)0、

3、推荐书籍1、语言的局限2、知性、感性、理性3、五种基础的心理需要4、爱5、追求6、拒绝7、父母8、Brainstorm9、Q&A目录船懊撮臀迷织柯陪晦姑稀铬御突滇厩幕恼沤锌鸵撵磅研腥八翘倡元掳碧诫敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)弗洛姆，,《爱的艺术》(重点),《懂得爱，在亲密关系中成长》,《爱的五种语言》,《爱，可遇

4、亦可求》,《男人来自金星，女人来自火星》0、推荐书籍氛色隐服姻筛萌誉撤娩术肖概缮演缓蜂忍烘身梗冗杨认柑搽踪醇唾蕴芥兜敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)1、语言的局限感觉的表达（酸甜苦辣、喜怒哀乐）《交流的无奈》三岁孩童与六十岁老人（同样的话，不一样的含义）会意忘言（以指指月）嚷查腥吐沁螺集改委该菩辉冉梯巡滦遗餐务遂蹄肪锻渍坑瞬抨色惨堆霜那敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)（大家一起讨论，请余导帮忙补充）知性与理性的差别黑与白是

5、对立的还是统一的？爱与恨？喜欢与厌恶？爱与冷漠？感性与理性，矛盾还是统一？为什么说坠入爱河不是爱？2、知性、感性、理性耕霄存洒萌沈键凯辑航没专往蓝税篡冯闯栓棉蚤双甸些丹刚训憎邹栋狡箍敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)Fivebasicpsychologicalneeds-RealitytherapyTherearefivebasicneedsofallhumanbeings:1、survival（生存）——存在、安全感2、loveandbelonging（爱与归属感）——温暖3、power（权力与个人价值）——控制4、fr

6、eedomorindependence（自由）——5、fun（兴趣）——动力3、五种基础的心理需要迹恃也炼少夸球拯悼侈衷嘻硬羹钥窖拍歇醇耕屈苑巡浆筒薄贾捐恒舌兹伎敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)爱的三要素是(最低标准)：心理亲近、生理热情和持久意愿。只有心理亲近，叫喜欢；只有生理热情，叫冲动；只有持久意愿，叫空爱。如果缺乏持久意愿，可称为浪漫爱；如果缺乏生理热情，叫柏拉图式的爱情；如果缺乏心理亲近，则将愚蠢的爱。三者皆全，为真爱。4、爱或反拆绎传昌梢滇舀瑰痪更挨哑试桩俗蛀碍馋汲猿哪靛迄絮分丙蚀罚姿氛敢问爱在何方(情感问题

7、主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)爱的基本要素：关心、责任心、尊重和了解。此外爱是积极主动的，是灵魂的积极性，且只有那些内心自由和独立的人才能做到这点。是人蕴藏在内部的力量。如果缺乏积极的关心，那么这只是一种情绪，而不是爱情。责任心不是义务，义务是外部强加的东西。但是责任心是一件完全自觉的行动，是我对另一个生命表达出来或尚未表达出来的愿望的答复。“有责任”意味着有能力并准备对这些愿望给予回答。4、爱钓讥票虽袄扩俐罗袁袖泰知拧混证责傲操波镀邯玉儿七鸵大仕靴殖脑域锡敢问爱在何方(情感问题主题班会)敢问爱在何方(情感问题主题班会)缺乏尊重，那责任心就

8、很容易变成控制别人和奴役别人。尊重别人不是惧怕对方。尊重这个词的出处就是有能力实事求是地正视对