人教版语文三下教案

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1、涪江路小学语文教案小学语文三年级下册教案1、燕子目的要求：1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。4、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点：理解最后一句话的意思。教具学具：教学挂图、字词卡片教学时间：2课时教学过程第一课时一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。 二、指导

2、学生看图1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。2、出示插图，看图并引导叙述图意。①按由近到远的顺序观察春天的景色。②观察近处空中的燕子。③观察远处落在电线上的燕子。四、检查预习：1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。2、指名分段朗读课文。五、图文结合理解课文内容1、理解第一自然段（1）、默读思考：用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。（2）、讨论解答。（3）、练习背诵。2、理解第二自然段（1）看图说说春天的特征春天的柳树有什么特点理解“聚拢”、“像赶集似的”

3、，体会写法。想想“光彩夺目的春天”是什么样的。（2）理解“生机”和最后一句话的意思。感情朗读，想象画面。练习背诵3、图文对照理解3-4自然段出示画面①、理解第3自然段观察飞行中的燕子constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentin

4、stallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教师：蒋玲117涪江路小学语文教案指名读第三自然段想象作者是怎样描写的。抓住重点词语理解句子。看图说说燕子飞行时的特点。②、理解第4自然段观察落在电线上的燕子，读读第自然段。抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”

5、各指什么？理解最后一句话的意思。指名读比喻句，体会这样写有什么好处。③、练习背诵六、作业：感情朗读课文背诵课文。教学后记：1、学生对燕子外形描写接受较快。2、对课文学习感情浓厚，掌握了描写燕子外形的词语。  第二课时一、感情朗读课文，体会写法。1、自读课文，说说每个自然段写的是什么。2、讨论交流：课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？二、指导、检查背诵1、自读课文，谈谈自己的收获。2、指导学生按自然段背诵。3、检查背诵（小组互查—教师抽查）三、指导识记生字、词。1、出示生字卡片，抽查读音。

6、2、交流识记方法，重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法。3、练习书写。四、作业1、熟练背诵课文。2、预习《2、古诗两首》。板书设计：  　　　　　　　　　　　　　　　羽毛  　　　外形　　翅膀  　　尾巴  　　赞　热  　　燕子　　飞回　　增添生机　　美　爱  　　春　大  姿态优美　　天　自  飞行　　速度快然  心情高兴  停歇　　电线―――曲谱  燕子—音符教学后记：1、课文简单易懂，贴近生、学生学习兴趣较浓。2、学生易写错“漾、倦”这两个字的笔画。3、通过学习课文，学生提高了对环保的意识。c

7、onstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervisio

8、n,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教师：蒋玲117涪江路小学语文教案2、古诗两首教学目标：1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重难点：让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学准备：收集两首古诗的有关资料；背诵春天