1宇宙和微观世界质量

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1、宇宙和微观世界质砧一、本周知识概述本章是九年级的起始章，课本从认识广阔无垠的宇宙入手，带领学生逐渐走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度，通过讲述质量和天平的使川方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识。本周我们学习第一节“宇宙和微观世界”和第二节“质量”。二、重难点知识讲解（一）宇宙和微观世界1、宇宙是山物质组成的目前人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系，银河系是其中的一个。太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员，地球是太阳系中的一颗普通行星，地球及其它一切天体都是由

2、物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。2、物质是由分子组成的任何物质都是由极其微小的颗粒组成的，这些颗粒保持了物质的原有性质，我们把它们叫做分子。3、固态、液态、气态的微观模型物质存在着凼体、液体、气体三种状态，这三种状态有不同的特征，而这些特征与分子结构有关。固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力。因而，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因而，液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，

3、粒子间的作用力极小，容易被压缩。因此，气体具有流动性。4、原子结构分子由原子组成，有的物质是由原子直接组成的。原子可分为原子核和核外电子，原子核又是由更小的微粒——质子和中子组成的，质子和中子还有更小的精细结构。可见，随着科技的发展，物质无限可分。5、纳米科学技术纳米科学技术是纳米尺度内（0.1—100nm）的科学技术，研丸对象是一小堆分子或单个的分子、原子。lnm=10-9mo应用于电子和通讯、医疗、生命科学和制造业等方面。例1、以下关于宇宙的说法正确的是（）A.宇宙是山银河系组成的B.宇宙是由物质组成的C.宇宙

4、是银河系中的一员D.宇宙是太阳系中的一员［分析与解答］例2、如图所示，一只杯子打碎了，碎片还是玻璃，经过多次分割甚至碾成粉木，颗粒越来越小，如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？说说你的看法。［分析与解答1例3、以下关于物质处于不冋状态时的说法正确的是（）A.固态物质中，分子没有固定的位置B.液态物质中，分子排列十分紧密C.气态物质中，分子极度散乱D.液体具有一定的体积和形状［分析4解答］（二）质量1、质量：物体中所含物质的多少叫做质量。质量的国际主单位是千克，符号是kg.还有比千克大的单位吨（t），比千克小的单位

5、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是：1kg=103g1mg=l0'3g=106kglt=lO3kg2、用天平测质量（1）天平的调节讨简单记为“放平、移零、调平衡放平：把天平放在水平台上。移零：把游码移到零刻线处。调平衡：调节横梁右端的平衡螺母使横梁平衡。如果左盘下沉，应将平衡螺母向右调，反之亦然。横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央。(2)天平使用可简单记为“左物、右码、移游码”。左物：把物体放在左盘。右码：把砝码放在右盘(在加减砝码时，要用镊子夹取，轻拿轻放，不能用手拿)。移游码：当调整到在右盘中加入最小砝

6、码时，右盘下沉，拿起最小砝码吋，右盘上翘，此时就应拿下最小砝码，移动游码直到天平横梁恢复平衡力止。3、称取定量液体的方法可先把容器放在天平的左盘中，再在右盘中放砝码使横梁平衡，然后在右盘中放入定i砝码，最后在左盘中注入液体使天平再次平衡，就可称岀定量液体。4、下而几种操作是错误的，实验吋不能出现(1)没有把游码拔到标尺左端的零刻度线处就开始调节横梁平衡。(2)在称取物体质量时调节平衡螺母。(3)加减砝码时用手拿。(4)天平移动位置后，没有重新调节天平的横梁平衡。(5)让化学药品与液体直接与天平托盘接触了。例4、下列

7、关于质量的说法，正确的是()A.1kg铁块比1kg空气的质量大B.0.3kg的太空记事本，从地球带到太空后质量仍是0.3kgC.水壶中的水沸腾后，壶中水的质量仍不变D.冰块完全熔化成水后，体积和质M都减小［分析与解答1例5、小明用天平测一个苹果的质量：(1)他将天平放在水平桌面上，把游码移到横梁左端的零刻度处后，发现指针出现图所示的情况，这吋，他应将横梁右端的平衡螺母向(填“左”或“右”)旋进。(2)小明调好横梁后,组成及游码的位置如图所示［分析与解符］将苹果放在左盘，将砝码放在右盘，并移动游码，砝码的则苹果的质量

8、为g。例一分析:此题考查学生对宇宙这一概念的理解，在学生心目屮己建立了宇宙很大的概念，可以说是广阔无垠，那么，广阔无垠的宇宙大到什么程度是很难想象的，但宇宙、银河系、太阳系和人们生存所在的地球的大小关系一定要知道，S卩：地球是太阳系中的一颗普通行星，太阳是银河系中几千颗恒星中的一员，像银河系这样数十亿个星系才能构成宇宙,宇宙是由物质组成的。解答：B注意：“物